时间：2023年12月5日
地点：海口市演丰镇中心小学
参与人员：海口市演丰镇中心小学校领导、全体语文组教师、海口市第二十五小学支教教师
书海寻路，寄绛帐以情深。教海踔厉，树阅读之旌帜。为了进一步聚焦语文核心素养，落实“整本书阅读”学习任务群要求，提升育人质量，促进语文教师专业成长，2023年12月5日上午，演丰镇中心小学开展了“整本书阅读”主题教研活动，全体语文老师共同观摩课例，探讨“整本书阅读”的新路径。
本次活动分为两个环节：
一、观课思课；
二、研课探讨。
观课思课
此次校内研讨公开课由海口市第二十五小学的黄盛南老师执教，她执教的是部编版四年级上册快乐读书吧《很久很久以前》，语文组全体老师依时到场观课，并认真做好听课记录。
黄老师执教四年级上册“快乐读书吧”《很久很久以前》，通过读封面认识神话、神奇人物我来寻、神奇情节我来探和阅读计划我来定四个板块，引领学生走进神圣又神奇的神话世界。同时，黄老师将故事情节的阅读和第四单元的语文要素“了解故事的起因、经过、结果”相结合，通过小组交流的方式让学生理清故事的脉络，帮助学生更加准确地把握神话故事的主要内容。
本堂课的教学环节：
一、谈话,引出神话之义。
二、讨论，汲取神话之妙。
活动一：读神农的故事
活动二：读神奇故事
活动三：识神话人物
活动四：定阅读计划
三、作业：
黄老师的教学基本功扎实。整节课教师以真诚的语言、亲切的语调，鼓励的言辞、温和的表情、期待的目光、宽容的态度来有效地调控教学过程，使学生犹如坐春风、沐春雨。
黄老师根据学生的特点，结合教学目标，确定教学内容。她的课上，学生合作交流，理解内容，积累延伸，内容扎实，符合学生特点，教学活动吸引学生，学生学习效果明显。
研课探讨
课后，刘萍教研员组织老师们就《很久很久以前》一课进行评议研讨。
听课过程中，老师们认真记录。
刘萍教研员发言指出：黄老师课堂教学时，关注全体学生，扎实教学，求得课堂高质量。课程设计简明,以阅读与表达分享为主充分发挥了学生的能动性。本课以点促面,抛砖引玉,课堂学习对接下来的阅读起促进作用。交流支架设计好,让学生更乐于表达。老师们纷纷分享自己对于课堂增效的做法，思维的火花在此碰撞。
同伴间的交流是分享也是借鉴，此刻，智慧在流动，专业在接力，我们的素养在提升……
教研无止境，实践促成长。本次教研活动明确了今后开展整本书阅读教学的方向，相信演丰中心小学小语的老师们将以此为帆，带领学生乘风破浪，让学生乐于读书，实现核心素养提升的高质量发展。