一堂好课，是生动活泼，波澜迭起；
一堂好课，是朴实自然，含而不露；
一堂好课，是设计巧妙，浑然天成；
一堂好课，是稳扎稳打，娓娓道来。
教育是渡人之船，交流是乘风之帆。为了推进干洲镇小学教师落实新课标理念，改进课堂教学，保证减负提质，促进教师专业发展，在干洲镇教育工会大力支持下，干洲镇中心校办公室精心组织全镇教师于12月6日在干洲中小举行小学优质课竞赛活动。
干洲镇教育工会对此次小学优质课大赛非常重视，特邀干洲镇各校的学科带头人、骨干教师担任评委老师。本次大赛分语文组、数学组、综合组等学科，共15位青年教师参加此次大赛。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。15位青年教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底独特的教学风格，充分展现了出色的教学水平良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一场视觉和知识的盛宴。
语文赛场
刘艳艳老师引导学生在有疑问的地方做批注小组内交流，解决简单的问题，将没有解决的问题收集起来，方便下节课进行学习，取得较好的学习效果。
王新月老师以质疑导入，引导学生体会作者的心情变化及其变化原因，填写心情晴雨表感受心理描写的作用。又联系本单元的口语交际安慰设置了开导“大老虎”这一环节，让学生学会如何安慰他人。
陈芷璇老师以批注方法复习导入，扎实语文基础知识的同时，引发学生对第一课时内容的回顾。在对重点段落语言、动作、心理、神态的描写体会中引导学生横向纵向对比批注，激发思维的进阶，落实阅读策略单元“学习用批注的方法阅读”这一语文要素。
刘银瓶老师选择了其中最有代表性的“提手旁”生字进行词串教学。学生不仅关注到生字的结构规律，还在文章情境中体会这些手部动作的区别，最终通过辨析理解走向实践运用。在学习批注环节时，刘银瓶老师第一时间呈现的不是课文中已有的批注范例，而是来自学生的阅读收获。
彭红老师以学生为主体，组织学生用批注的方法自主阅读课文，再通过“读文本——抓词语—说方法——谈心情”进行小组合作探究，汇报交流。体会作者扮演老虎前后的心情变化，接着通过情景表演，感受作者的表演是否窝囊。
数学赛场
古亚敏老师一课教学中，从教学目标出发，针对本节课的难重点，细致、耐心的引导孩子们，让孩子们在轻松愉悦的课堂实践中学到新知，课堂效果良好。
郑仁山老师在教学《分数的初步认识》时，从学生的认知能力出发，朴实无华的讲课中彰显了他扎实的教学基本功和丰富的教学经验。
胡娟娟 老师的课堂结构完整，环节过渡流畅学生能在以往的学习经验之上思考，通过说一说、折一折、涂一涂等方式对二分之一进行充分地认识和理解。让学生在活动中去感受分数认识分数、理解分数、创造分数。
余香中老师抓住了教材特点，引导学生水塘一周及数学书一周的长度，使学生初步直观认识到什么是周长；再通过“描一描”的操作，让学生充分感知周长，建立丰富的表象，理解周长的意义；然后安排了“量一量”实践活动，引导学生运用多种方法测量周长，渗透化曲为直的数学思想，调动了学生的主观能动性，使学生懂得“数学来源于生活，又应用于生活”。
高研老师引出“一周”的概念。课堂中，孩子们通过指一指、找一找、摸一摸、描一描等操作活动，使学生直观地感悟到，无论是什么形状的平面或封闭图形，它的一周边线的长度就是图形的周长，加深学生对周长的认识。然后她让学生对身边物体周长进行感知，加深了对“周长”概念的理解。
综合赛场
周慧敏老师通过“点亮爱、发现爱、感受爱、表达爱和践行爱”五个学习活动展开，层层深入，以学生的生活体验为基础，用心用情创设情境借助视频观看、故事分享、写爱心卡等活动让学生感受到父母日常生活中默默的、无私的、深沉的爱并学会回报爱。
宋雅雯老师通过重温红色故事、传诵红色经典、跨时空对话、传递红色精神等多种形式让学生了了解方志敏，并学习方志敏身上精神进行爱国主义教育，有效地达成了教学目标。强烈的爱国课堂氛围，不仅鼓舞了学生，也深深打动了听课的老师们。
廖雯老师课极大程度落实新课标中强调的英语学习活动观，整堂课教师以学生为主导，让学生敢说，愿说，想说，爱说。在拓展环节，别出心裁的让学生分别评价John,Oliver和Mr Ma的人物特征，有许多值得学习的亮点。
徐承巧老师利用活动实践活跃课堂气氛，再通过设置情境让学生从生活细节中也能寻找爱然后以小组合作的形式完成 “亲情调查表”回忆爱；最后以 “我给父母颁奖状”、“写爱心卡”“评选最美孝心少年”的活动表达爱。教学活动环环紧扣，思路清晰，调动学生的情感，提升学生对父母的认识，增进亲子感情。
谢菁老师上的是一节内容充实，氛围轻松的课谢菁老师教态大方自然，英语口语流利，课堂用语标准，对课堂掌控自如，注重学生自主探究。课堂环节设计的很好，运用与生活联系紧密的教具，利用情境引导学生学习新知识，使课堂生动活泼。学生们也能够学以致用，能够积极主动参与到课堂活动中去。
比赛期间，评委们遵循标准严格评教，观课细致专注，工作认真严谨。赛课结束后评委组会从教师的教学行为、学生的学习行为及课堂生态等方面对参赛教师进行了量化评分。
“经验+反思=成长”
在研讨中提升，
在总结后前行。
以赛促研，
以赛促思，
以赛提质。
赛课后，评委以及所有听课教师针对课标的把握、核心素养的落实、教学的实施、师生互动与课堂生成、教学评价等方面与赛课老师进行反馈和研讨。“石本无火，相击而发灵光;水本无华，相荡而成涟漪。”评课的过程，就是激起火光和浪花的过程。每一位参赛教师认真聆听，虚心学习，将此次比赛的优点和不足进行反复消化，为以后的高效课堂打下基础。
最后由余校长针对本次优质课竞赛活动进行了总结，肯定了此次优质课竞赛的作用和意义。愿君多磨砺，拾级层层递，同时肖校长公布了此次优质课比赛获奖的名单，一起给授课的教师颁发了奖项。
我们的理想，
释放教育的光芒：
我们的课堂，燃烧梦想的舞台！
课堂是一首诗，只一言，
就刻骨铭心；
课堂是一幅画，只一语，
就百转千回。
让我们奏响课堂的音律，
铿锵有力；
让我们扬起创新的风帆，
乘风破浪！
让我们一起品味进步，感受精彩！
文字编辑：宋雅雯
图片提供：余尚荣
审核：余定媛