新的一个大周开始了，校园里呈现一片新面貌，本周的升旗仪式在庄严的国歌声中有序进行着。
知感恩肩责任，我们要懂得感恩，做个有良知，有正义感的人。
我们要感恩谁?我们要感谢父母是他
们给了我们生命，并抚养我们长大成人。我们要感谢学校老师，是学校给了我们知识的殿堂，老师便成我们的引路人，让我们的大脑变得更加聪慧，我们还要感谢社会国家，让我们的生活安稳祥和...….我们是家庭学校社会国家的希望。所以当我们沐浴在父母学校社会国家给以的阳光和雨露中快乐成长的时候，我们就要学会感恩，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们就要明确责任，付出行动，好好做人，努力学习，回报曾经和还在帮助着我们的人。
学生时期是一个人养成良好习惯的关键时期，良好的生活习惯不仅能够提高学习效果，还有助于个人的成长发展。然而，由于学生自身缺乏经验和自律能力，他们需要教师和家长的关心和指导，以帮助他们养成良好的生活习惯。为学生树立良好榜样教师和家长是学生最直接的榜样和引导者。他们应该积极培养自己的良好生活习惯，并尽量避免不良习惯的影响。一个规律有序、作息规律、乐于分享的教师和家长。
坚持以学生为本的教学理念学生是学校教育教学的主体,素质教育要求学生要全面发展。就学校教育而言,必须坚持以学生为本的教学理念。这样,通过设计和谐的教学课堂,创造和谐的教学氛围,提供和谐的成长环境,使教师的教和学生的学更加和谐,学校、家庭、社会三者的关系更加融洽,从而达到为社会培养和谐有用之才的良好效果。教育过程中最重要的关系莫过于师生关系,师生能否和谐相处直接影响到教育教学的质量。实践证明,只有教师的“爱生情”,才能赢得学生的尊敬。因此,教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生，不仅让学生感受爱,还要让学生享受爱,更要让学生学会爱。要主动更新教育观念,调整教育行为,改革教学方法,放下师道尊严的架子,改变居高临下的传统习惯,真心诚意地与学生平等交往与交流,以自身的人格力量去感染和教育学生。要通过建立心理相容、相互尊重、平等博爱的师生关系,在师生心灵深处碰撞出和谐愉悦的火花,才能实现教
学生良好习惯培养总结如何培养学生良好的书写习惯。
印度有一著名的谚语:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运.意思是有好的习惯,就有好的性格,有好的性格，就有好的命运.我们龙凤小学办学特色是习惯教育,这对学生今后的发展有很大的帮助.我认为良好的书写习惯对学生今后的学习，今后的人生尤为重要.
我长期从事小学语文的教学工作,在工作中我发现,不少教师培养学生良好书写习惯的意识非常淡保课堂上只顾传授知识,不注意良好习惯的培养,学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确.学生写的字,歪歪扭扭,潦潦草草，大小不匀,有的简直不像样子.面对这种现象，一些教师视而不见,批改作业时只着眼于对错,对书写质量毫不评判.如此下去,学生便会养成不良的书写习惯,出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象,影响身体健康,影响一生的发展.因此,我认为每位教师必须正确认识培养学生良好书写习惯的重要性,站在培养跨世纪人才的高度,树立高标准育人观,把培养小学生的良好书写习惯当成自己的职责。
坚持以学生为本,关键是建立和谐的课堂教育。现代教育理论认为,师生互动、学生互动都是教学中非常重要的人力资源。因此，教师在教学过程中,必须加强师生间的互动，进而调动学生间的互动,让学生在互动中启迪心智、优化思维,学会团结协作,提高发展社会活动能力。学生学到的知识转化为能力,需要教师的循循善诱。教师在教学过程中,要有意识地引导学生体验知识的产生过程,理解知识的形成方式。只有这样,才能实现感性知识向理性能力的转化。要让学生主动学,最重要的是在教学过程中加强学习方法的指导,帮助学生掌握正确实用的学习方法。因此,教师要确立教法要为学法服务的观念,要围绕教材寻找科学系统的教学方式,依据适合学生的学习方法来设计课堂教学内容,促使学生养成良好的学习习惯。
如何培养学生热爱运动增强体质呢？转变观念,提高对培养学生良好锻炼习惯的认识 如果没有端正的锻炼态度,又没有锻炼兴趣和良好的锻炼习惯,学生是无法真正掌握体育基本知识、技术和技能的,当然也就无法实现全面提高身体素质的目标。相反，学生对锻炼如有浓厚的兴趣,又具有良好的锻炼态度和习惯,就会以一种积极的态度,精神饱满地参与练习。因此,体育教师应转变观念,在课堂教学中积极主动地培养学生良好的锻炼习惯。有计划地培养学生良好的锻炼习惯 培养学生良好的锻炼习惯,包含两层意思。一是培养学生科学地进行身体锻炼,二是培养学生把体育锻炼作为日常生活的一种需要,成为一种习惯。其中,培养学生科学地进行身体锻炼是基础,只有科学地锻炼身体的习惯,才能称得上良好的锻炼习惯。
平时，我教育学生不仅要读书，还要有良好的品德，培养优秀的学生不仅需要知识,更需要良好的德育教育。
在社会生活中,个人不仅需要拥有优秀的学识和专业能力,更需要有高尚的道德情操a和人文素质。在竞争日益激烈的社会中,人才的竞争已经不限于单纯的知识技能,而更多的是人的素质品质和个人价值。只有培养出既有优异学业表现,又有内心强大的高素质学生,才能真正面对未来社会的各种挑战。
在教育实践中,学校注重德育教育的基本思想是全人教育,强调必须全方位、全覆盖地培养学生的个性、心智和能力。在课程设置中,注重强化道德教育,并要求教师注重品德修养的提升和样板作用的发挥。学校在日常的管理措施中,注重加强学生责任意识的培养、着重引导学生形成良好的品德习惯,建立正向榜样,引导学生用正确的人生观、价值观来思考问题。在教育方法上,注重发掘学生自身的潜力,引导学生独立思考、勇干表达、友好合作。