冬之美,在于积蓄与勃发;教之美,在于钻研与提质。为进一步深化教学改革,加快教师成长的步伐,落实”双减”政策,打造高效精品课堂。12月6日上午,我校特邀临河中心校数学学科教师代表,到我校指导共研,以求达到“以研促教、以研提效,相互促进、共同提高”的目的。
本次活动在主持人易雪老师的组织下拉开序幕。
王群校长对临河中心校代表团的到来,表示热烈欢迎。
授课环节
第一节课由汪晴晴老师讲授《认识钟表》,抓住学生年龄特征,用谜语引出钟表,激发学生的学习兴趣。在学生已有的知识基础上让他们通过观察、拨钟、小组交流、全班性交流活动等形式,让学生自主探索,初步认识了钟面。课堂中,同学们认真听课,踊跃发言,积极互动,课堂学习氛围浓厚。
第二节由王小娜老师讲授《除数是整十数的笔算除法》,王小娜老师放手让学生算、说,通过自主摸索,用旧知识去解决新问题,实现了认知的迁移,并鼓励学生算法多样化,发散学生的思维,促使参与数学活动的学生都有所思,有所乐。
说课反思环节
汪老师在设计本课时遵循以学生为主体,引导他们观察、比较、动手操作、合作探究大胆表达。
汪老师反思在今后的教学中,要培养学生良好的学习习惯,注重培养学生的实践操作能力,观察能力和语言表达能力。同时,也要增强应变能力,不断提高自己的业务水平。这样才会让学生感受到数学的魅力,热爱数学,主动学习数学!
王小娜老师进行了说课和反思。
1.做好学习前的复习准备。
教学前,可以安排除数是一位数的笔算和整十数除两、三位数的口算,并选取两道题让学生说一说笔算的过程,为新课学习做好准备。
2.关注例题侧重点,提高探究针对性。
本课侧重点在于试商方法、商的书写位置等问题,教学中要围绕重点组织学生的探究活动,凸显思维主线,提高探究实效性。
评课环节
杨席席老师认为汪老师教态自然大方,声音甜美。各个环节设计合理。能抓住低年级学生的年龄特点,根据小学生己有的认识,选择恰当教学方法,师生互动和谐友爱,趣味横生。突出了以教师为主导,学生为主体。激发了学生的学习兴趣与热情,取得良好的教学效果。
赵艳彬老师对王老师的课进行了评课:
除数是整十数的笔算除法,对于商写在哪一位上,即是本课教学重点也是易错点。王老师让学生自主比较、辨析,在辨析中充分展现学生的思维,同时让学生在思维的碰撞中逐渐达成共识。让学生在这样的氛围中学习,积累了数学经验,产生了积极的学习兴趣,把“要我学”变为“我要学”。
教研员舒平老师对两位老师的课进行了综合评价。
临河中心校教师代表对两位老师的课进行了评课。
邹会老师认为汪老师采用了让学生提前预习。放手让学生去了解学习内容。分别让学生认识了时针,分针。强调时针又粗又短,分针又细又长,水到渠成,自然而然地引出新知,汪老师在教学中多次采用动手操作的的方式,使学习变得轻松有效。汪老师让学生自己看一看,摸一摸,数一数,说一说。以及游戏pk形式调动了学生的学习积极性,值得我们一起学习借鉴。
段磊老师点评王老师的教学环节完整,教学流畅,言谈举止自然随和。在教学内容中重视笔算估算的结合,引导学生先估算后笔算,以清晰的理论和直观的图形,引导学生理解算理。重视计算练习的多样性和层次性,让学生先说后写再计算,从易到难符合学生的学习顺序。段老师建议在课堂总结环节也要落实到位。
临河中心校查校长进行了综合点评
王群校长总结发言
教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行,愿我们于唤醒中迈步,在诗意中同行,携手同行,共研共学,齐步前进。
图片:付翠 彭亦舒
编辑:彭亦舒
初审:王群 舒平
终审:黄锋