校际交流促提升   “研”途携手共发展——息县一小西校区、临河中心校校际教研活动

　　冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为进一步深化教学改革，加快教师成长的步伐，落实”双减”政策，打造高效精品课堂。12月6日上午，我校特邀临河中心校数学学科教师代表，到我校指导共研，以求达到“以研促教、以研提效，相互促进、共同提高”的目的。

　　本次活动在主持人易雪老师的组织下拉开序幕。

　　王群校长对临河中心校代表团的到来，表示热烈欢迎。

　　第一节课由汪晴晴老师讲授《认识钟表》，抓住学生年龄特征，用谜语引出钟表，激发学生的学习兴趣。在学生已有的知识基础上让他们通过观察、拨钟、小组交流、全班性交流活动等形式，让学生自主探索，初步认识了钟面。课堂中，同学们认真听课，踊跃发言，积极互动，课堂学习氛围浓厚。

　　第二节由王小娜老师讲授《除数是整十数的笔算除法》，王小娜老师放手让学生算、说，通过自主摸索，用旧知识去解决新问题，实现了认知的迁移，并鼓励学生算法多样化，发散学生的思维，促使参与数学活动的学生都有所思，有所乐。

　　汪老师在设计本课时遵循以学生为主体，引导他们观察、比较、动手操作、合作探究大胆表达。

        汪老师反思在今后的教学中，要培养学生良好的学习习惯，注重培养学生的实践操作能力，观察能力和语言表达能力。同时，也要增强应变能力，不断提高自己的业务水平。这样才会让学生感受到数学的魅力，热爱数学，主动学习数学!

　　王小娜老师进行了说课和反思。

1.做好学习前的复习准备。

        教学前，可以安排除数是一位数的笔算和整十数除两、三位数的口算，并选取两道题让学生说一说笔算的过程，为新课学习做好准备。

2.关注例题侧重点，提高探究针对性。

       本课侧重点在于试商方法、商的书写位置等问题，教学中要围绕重点组织学生的探究活动，凸显思维主线，提高探究实效性。

　　杨席席老师认为汪老师教态自然大方，声音甜美。各个环节设计合理。能抓住低年级学生的年龄特点，根据小学生己有的认识，选择恰当教学方法，师生互动和谐友爱，趣味横生。突出了以教师为主导，学生为主体。激发了学生的学习兴趣与热情，取得良好的教学效果。

赵艳彬老师对王老师的课进行了评课：

        除数是整十数的笔算除法，对于商写在哪一位上，即是本课教学重点也是易错点。王老师让学生自主比较、辨析，在辨析中充分展现学生的思维，同时让学生在思维的碰撞中逐渐达成共识。让学生在这样的氛围中学习，积累了数学经验，产生了积极的学习兴趣，把“要我学”变为“我要学”。

　　教研员舒平老师对两位老师的课进行了综合评价。

　　临河中心校教师代表对两位老师的课进行了评课。

        邹会老师认为汪老师采用了让学生提前预习。放手让学生去了解学习内容。分别让学生认识了时针，分针。强调时针又粗又短，分针又细又长，水到渠成，自然而然地引出新知，汪老师在教学中多次采用动手操作的的方式，使学习变得轻松有效。汪老师让学生自己看一看，摸一摸，数一数，说一说。以及游戏pk形式调动了学生的学习积极性，值得我们一起学习借鉴。

        段磊老师点评王老师的教学环节完整，教学流畅，言谈举止自然随和。在教学内容中重视笔算估算的结合，引导学生先估算后笔算，以清晰的理论和直观的图形，引导学生理解算理。重视计算练习的多样性和层次性，让学生先说后写再计算，从易到难符合学生的学习顺序。段老师建议在课堂总结环节也要落实到位。

　　教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，携手同行，共研共学，齐步前进。