聚焦数感培养 发展核心素养——2023年新坡镇中心学校第二片区数学科联动教研活动

　　别过夏花绚丽，走过秋叶静美。采撷一缕冬阳，共赴教研之约。为了推进新坡镇校际教研工作的深入开展，促进教师的专业成长，优化课堂教学，提高教育教学质量，2023年12月1日上午，新坡镇中心学校第二片区数学科“如何培养学生数感”主题联动教研活动在樟古小学举行。

        出席本次活动的有新坡镇中心学校副校长谢锦红、语文教研员谭荣梅、樟古小学校长柯雄伟、大塘小学陈胜光、华德岭小学陈勇亨、新坡镇中心学校兼职教研员朱小珍和卢秋晓老师、片区教导主任、数学科的科组长以及数学老师共二十余人。本次活动由樟古小学教导主任谭依婷主持,共分为五个环节进行。

　　首先，樟古小学校长柯雄伟致欢迎词。他对中心学校谢锦红副校长及其教研团队亲临指导工作以及片区兄弟学校老师们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，希望共同体各校能以合作促共进，以教研促教改，以教改促提升，以提升促发展。

　　本次主题联动教研安排了两节“同课异构”的研讨课，教学内容是北师大版四年级上册数学第七单元的《温度》。

        第一节课例展示由樟古小学陈心意老师授课。陈老师利用生活实践中“天气预报”情境导入，做到“课伊始，兴趣起”。通过创设问题情境引导学生观察思考，以学习任务单驱动学生自主探究，使学生在解决问题中学会了零下温度和零上温度的读写与比较。整节课环环相扣，在循循诱导中既培养了学生的表达思维能力，又有效地提升学生的数感，使学生领悟数学的应用价值。

　　第二节课例展示由梁镇河主任授课。梁主任在课堂教学中注重于将课堂学习的主动权交给学生，为学生创造提出问题、探索问题、解决问题的机会空间。借助温度计引导学生在动手量一量、看一看、猜一猜、议一议、做一做的实践活动中化抽象为直观，激发学生自主学习的内驱力，帮助学生理解负数的概念。通过有梯度的闯关游戏来实现学生的深度学习，培养并强化学生的数感。

　　两位授课老师运用不同的教学策略，呈现风格迥异的精彩课堂，有效促进学生数学核心素养的发展。

　　大塘小学梁伟姝老师给我们带来了精彩的专题讲座——《在课堂教学中培养学生的数感》。梁老师以2022新课标为引领，从“什么是数感、培养数感意义、培养数感的策略”三个方面阐述在课堂教学中如何培养学生的数感。她将数学知识与生活相联系作为切入点，通过理论知识和具体教学案例相结合，深入浅出地阐明培养学生数感的策略：一在情景教学中建立数感，二在概念教学中渗透数感，三在计算教学中培养数感。为我们进一步开展数感培养的研究提供了宝贵的参考建议，受益匪浅。

　　讲座后，两位上课老师阐述自己的设计理念和思路，分享教学心得。“水本无华，撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”思辨以明理，碰撞出真知。接着，围绕“怎样培养学生的数感”为内核，进入评课研讨活动环节。大家各抒己见，从多角度、多层面对本次中年段数学教研活动进行中肯详尽的客观点评和建议，使我们对于怎样培养学生的数感有了新的认识和启发。

　　最后，新坡镇中心学校谢锦红副校长进行点评指导以及总结发言。她首先对本次教研活动给予充分肯定，并且明确指出：片区“联动”教研将成为新坡镇的常态教研模式，希望我们全体教师能以此次活动为契机，在今后的工作中脚踏实地提升教学技能，凝聚育人的智慧，促进专业成长，落实学生的数学核心素养。她期望这次“主题联动”教研活动能促进各校区间的交流与合作，推动数学教研高质量发展，共同谱写教育的新篇章！

撰稿：谭依婷

图片：吴海雁

排版：柯明杰

审核：柯雄伟、谢锦红

签发：柯桂基