“他山之石，琢己身之玉”本着“学习、交流、分享、成长”的理念，实现“相互学习、共同成长”的目的，流沙第五小学第十五周星期二开展了数学探索课教学观摩活动，本次教学活动分为听课、评课两个环节进行。
课堂教学 精彩展示
此次数学探索课由邹金梅老师执教，授课内容为二年级上册内容《分苹果》。这节课邹老师能根据低年级的思维特点，以具体直观形象思维为主，通过魔术导入创设情境，引出例题分苹果。用实物图片让学生动手操作，合作探究，同学之间交流平均分苹果的方法，教师用手机投屏记录学生平均分的方法，突出平均分后每份的个数是相同的，让学生认识平均分的两种现实模型：①按份数分，求每份分几个；②按每份个数分，可以分几份。
整个教学重、难点把握准确，课件的设计精美，整个教学过程用课堂故事情节进行串联，注重课堂＂三化＂，通过活动化、游戏化、生活化的设计激发学生的学习兴趣，也符合学生的年龄特点和认知规律，探索新知重过程与方法，体现了新的课程标准。整节课让学生经历动手操作，合作交流，通过想一想、议一议、摆一摆、说一说等方式，注重学生的表达与反馈。总的来说，这节课教学流程自然，教学结构完整，教学设计合理，教学方式灵活，合理利用多媒体教学。
邹老师在教学活动过程中，充满亲和力，娓娓道来，张弛有度，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！相信通过本节课的学习，孩子们肯定收获满满！
研讨交流 以思促教
教而不研则浅，研而不教则空。课堂结束后，邹老师对本节课进行了说课和反思。在学校领导的带领下，领导和数学组长、各级备课组长从教学内容、教学方法对邹老师的课进行了细致点评，大家各抒己见，对这堂课中呈现的诸多亮点给予了充分的肯定，并针对每一个细节都做了很好的小结，让每一位老师都收益匪浅。
《诗经》有云：“如切如磋，如琢如磨”。本次听评课活动，既为教师提供了锻炼成长的平台，又为老师创造了互观互学、交流研讨的好机会。教育之路道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！