"冬日"送教显真情，携手前行共成长 —记广西边境地区教研员隆胜扬帆工作坊2023年送教下乡同课异构活动

　　为进一步提高课堂教学质量，促进教学经验与方法的交流融合，推进城乡教育的均衡发展，2023年12月6日，广西边境地区隆胜教研员扬帆工作坊到那坡县百省乡初级中学开展送教下乡活动。

　　此次“送教下乡”同课异构的课文是七年级上册第四单元14课《走一步，再走一步》。第一节课由农海萍老师执教上汇报课，农老师以亲切细腻的谈话作为导入，让学生探讨“如何把困难的事情变简单？”从而引入课题。并紧扣课题《走一步，再走一步》，引导学生思考这一步是谁走的、怎么走的以及为什么这么走，谁引导他这么走的。本节课农老师以探究“我”的心理为重点，引导学生分析文章中精妙的心理描写。农老师年轻有活力，语言富有感染力且极具亲和力。虽是年轻教师，但是农老师对于整个课堂的把控做得游刃有余，对学生的关注度极高，每个环节都能尽量关注到每一个学生。在整堂课的设计中，每个教学环节都是紧紧相扣，在农老师一步步的引导下，学生能自行归纳出一定的阅读方法和答题技巧。这节课很好地体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

　　第二节的名师示范课，由那坡县城厢镇初级中学的许秀海老师执教。许老师以掰筷子的游戏激趣导入，将困难比作筷子，只要一双一双的掰断，将困难简单化就可以克服困难。许秀海老师以三个任务驱动教学，让学生成为编剧、导演，在情境创设、任务设计、自主探索、协作学习中帮助学生走进文本，走进人物内心，在感悟感恩中砸彩蛋，吟小诗，课堂环环相扣，引人入胜。许老师的教学语言情绪非常饱满，抑扬顿挫间时时都能吸引着学生，举手投足间尽显着一位语文老师的儒雅和素养，极大地激发了学生的学习热情。

　　多维的角度，迥异的风格，不同的策略。两位语文老师针对同一教学内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行教学设计。从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都呈现出老师各自的风格：或深厚扎实，或灵动轻盈，或步步为营，或涓涓细流，或厚实凝重，或温婉圆润，或点面结合。既关注到语文核心素养，也涉及语文课堂立足文本夯实基础。在落实基础的前提下，适时完成鉴赏、拓展乃至平视中考。

　　课后，参加本次活动的老师进行交流研讨活动。执教教师分别阐述自己的教学思路与教学设计，听课教师从学科教学素养、教学内容的落实、教学环节的开展等方面进行点评与交流，切实达到了借学借鉴、共同发展的效果。

　　心有所往，方能远行；学有所悟，而后笃行。本次名师送教下乡同课异构活动，让教师们之间互学互鉴，形成了多项思维的碰撞及集体智慧的凝聚，提高了教师的专业知识和教学水平。愿语文老师们带着自己的思考与收获，继续结伴同行，在学习中积累智慧，一路成长。