为了提高初中物理教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育改革和发展。深入课堂，观察教师的教学过程，与教师进行交流和讨论，提出改进意见和建议，帮助教师改进教学方法和手段，提高教学效果。同时，还为学校提供专业指导和支持，推动学校的教学研究和学术交流活动，促进学校的学科建设和人才培养，开展以“情景探究”为主题的研讨交流活动。
活动内容：
1.入校指导：教研员入校指导ChatGPT的应用，帮助教师更高效地完成一些繁琐的教学任务，还可以帮助学生解决学习中的困惑，为教学提供更好的支持。
2.入校听课：鄂托克旗物理名师工作室成语及结对成员送课。
3.交流学习：根据送课内容进行说课评课集中交流学习。
活动安排表
教研员乌仁格格老师带来关于ChatGPT的发展历程及其在教育领域方面的实际应用讲座，他指出:
ChatGPT可以给教师带来很多帮助。首先，它可以成为教师备课的好帮手，通过问答式互动，为教师的课程设计提供思路，帮助教师设计教学大纲和课程计划，并迅速罗列课程的重点和难点。
其次，ChatGPT可以充当人工智能助教的角色，为师生提供一个即时反馈平台，增加课堂生动性、趣味性和吸引力。在课后，ChatGPT能够帮助教师生成作业题目和考试试题，让教师更好地了解学生掌握知识的程度。
此外，ChatGPT还可以协助处理日常性工作，比如撰写工作计划、工作总结、工作汇报等。对ChatGPT来说，这些都不在话下。
总的来说，如果使用得当，ChatGPT将助力减轻教师工作负担，促进教师专业发展。
阿云嘎老师——《透镜》，学生触摸透镜的形状入手，探究凸透镜、凹透镜对光的作用及三条特殊光线的传播路径
乌音嘎老师——《磁生电》，以各种发电厂的能量转换入手，探究电磁感应现象及什么情况下磁生电实验
李格日乐老师——《凸透镜成像规律》，探究凸透镜成像时物距与像距、焦距的关系、像的性质
昂格尔老师——《磁生电》，用磁铁、导线、电流表入手，观察导线是否产生电流现象，展开探究如何产生电流
课后交流
在本次初中物理课评课交流中，各位老师深入探讨了如何更好地进行物理教学。通过观察和评价其他老师的授课过程，老师们共同探讨了教学方法和策略的优缺点，并分享了自己的教学经验和心得。
在交流中，老师们普遍认为物理教学应该注重实践性和探究性，培养学生的实验能力和科学素养。同时，老师们也认为应该关注学生的个体差异和兴趣爱好，采用多种教学方法和手段，激发学生学习物理的兴趣和动力。
通过本次交流总结，老师们对物理教学有了更深入的认识和理解，相信在今后的教学中会更加注重学生的实践和探究能力培养，不断提高教学质量和效果。