冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的冬天，共赴一场诗意的科研之旅。
2023年12月5日——8日，在实验小学五楼会议室，磐石市教育科学研究所进行了为期4天的2023年优秀小课题评选面试答辩活动。
为检验年度教师小课题研究成果，引导教师转变科研观念，促进教研科研一体化融合，助力学校教育教学改革,推动我市教育科研的可持续发展，本次小课题答辩另辟蹊径，以教育教学案例形式阐述课题研究成果，这是一次用课例验证科研成果科学性、实效性、可行性的初步尝试，更是一场教研与科研完美融合的美好相遇。
进入面试终评的小课题共186项。所有参与评选的课题组都能认真梳理年度研究成果，精心准备结题材料，以精益求精的态度准备小课题面试答辩。
小课题面试答辩评委由教科所人员组成
课题引领，以研促教，助推教师专业化成长。
教师小课题就是教师在社会所需、能力所及、条件所能的范围内，在教学实际工作中发现问题，转化问题，探寻解决问题的对策、办法，再应用于教育教学实践进行验证，反思，改进，再实践的过程。
勤教善研，一丝不苟，深思熟虑，成果尽现。
所有参评课题组都能围绕“构建主题式实效课堂”这一主题进行研究，大单元教学、任务驱动型课堂、小组合作学习、小组评价机制、创新型作业设计等新课改背景下的新理念、新主张都成为老师研究的主体。
教学因研究而美丽。
“教”以潜心，“研”以致远。内化于心，外化于行。
“教而不研则浅，研而不教则空”。教和研是教师专业化成长的两条必由之路，教和研的关系是相辅相成的。
名师专业化成长离不开科研，学校纵深发展离不开科研。
磨刀不误砍柴工。看，课题实践出科研成果。一个年轻优秀教师脱颖而出，凭借的不仅仅是课堂教学的精彩绽放，更重要还有科研魅力让其光芒四射！
没有积累，沉淀，我们只是单纯的教书匠，学会沉淀、积累，就可以成为实践型+研究型的名师。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
每一次活动，都是一个交流展示的平台，也是一次研讨提升的机会。评审只是一个过程，每项课题汇报结束后，评审组都会给出中肯的点评，肯定优点，提出不足，给出方法，有一位老师诚恳地说:“参加这次活动得到的方法指导比评上优秀的收获都大！”
倘若想啜饮教研的甘泉，教师要不断强化自身的问题意识，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力，尤其是要锤炼思维的条理性、逻辑性、思辨性和系统性，从而用“研究”的姿态成长自己，用“研究”的思维成就学生。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。
此次科研活动为老师们提供了一次相互学习交流的机会，也为以后的科研探究明确了努力的方向。
“教”以共进，“研”以致远，行远自弥，万里可期！
策划：邢金颖
执行单位：磐石市教育科学研究所