历史长河，奔腾不息；悠悠华夏，源远流长；斗转星移，时光飞逝，大浪淘沙，古今多少事；千古青史名垂者，亦多英雄俊杰者也。
竹林七贤，魏晋时期的一群文人墨客，在中国古代的文化圈中，他们这个称呼，如雷贯耳。他们代表着独特的文化现象，蕴含着深深的历史印记。
今天我们听到的故事主人公就是竹林七贤中的重要成员——王戎 ，他孩童时代的故事。
让我们随着本周语文教研活动的开幕，走进四年级二班张红梅老师的课堂。听她讲历史人物故事——<<王戎不取道旁李>>。
这篇课文是四年级上册第七单元第一篇课文，这是一篇文言文。
张老师从单元目标开始上课，其后出示本课教学目标，接着解文题介绍故事主人翁，抓住本课关键生字“戎”探究其含义，示范书写。
学生读课文，学习生字新词，再读文，回顾文言文翻译方法，小组合作翻译课文，重点理解“诸”字，举例示范，指导运用。
在学生熟悉课文的基础上复述故事内容，鼓励学生大胆尝试；品析人物特点，根据课文内容填空，再朗读课文，加深对文本印象。
张老师教学流程清晰可见，每一个流程的学习内容具体，要求适度，任务清楚。教学方法丰富多样而又能运用自如。
板书内容从人物特点和文章写作方法两方面来设计。使得我们每位从业教师认识到板书设计并非可有可无，敷衍应付，而是重要的一项内容，它能帮助学生快捷得把握课文的核心内容，它是要用心设计的。
教研活动大家积极参与，专心听课做笔录。
课后，大家又齐聚一堂进行评课。
授课老师首先针对自己的课堂做了切实评说，同时希望听课老师多提建议。
每位听课老师都非常坦诚地表达了自己的听课感想和受到的启发，也提出了自己的小建议。
王淑娴老师给出来16个字的点评：环节齐全，稳扎稳打，步步为营，水到渠成。
郑韦韦老师更是一腔热忱地给张红梅老师提点优化内容的建议和方案。
朱国强校长最后用八个字做了本节课的评价和本次教研的总结：行云流水，妙手天成。
我们知道教研活动旨在通过教师间相互交流合作，促进教师间的专业成长和教学水平的提高，进而推进高效课堂发展。
踔厉奋发行不倦，踵事增华待花开，日拱一卒，功不唐捐；不为蹭蹬，静心淬炼；笃行不怠，履践致远。让我们坚定教书育人的初心，秉持学高为师，德高为范的师德要求，努力修炼自己，提高自己，也许是你，也许是你会成为教育战线上出彩的、人人敬仰的教育大家。即便我们平凡，请相信教育事业是因为我们众多的平凡教育工作者的坚守和努力才如此美好，对她的未来充满更多的期待。