为了促进“双减”政策的落实，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，在12月6日下午，我校数学组迎来本学期的同课异构教研活动。车宇轩老师在九年级（7）班上了一节公开课，校长及全体数学老师参与了听课。
本次“同课异构”的内容是九年级上册第二十五章《概率》，本节课以深度学习理念为指导，注重落实数学核心素养。车宇轩老师经过对课本的研读，对课标深度的思考，不断的反思琢磨，最终呈现出本节课。
车宇轩老师在课堂伊始通过一问一答和小游戏的方式带领学生对上节课内容进行了复习。紧接着，针对学生出错的进行点评分析，再次进行查漏补缺。
进一步，通过两个小例子，学生对不同随机事件发生的可能性和如何用数值描述随机事件可能性大小产生好奇，从而引出概率的定义。
借助骰子和转盘等教具，让学生通过实验的方式，小组进行讨论，思维碰撞，从而更好的得出概率的求法，加深学生对知识的理解和掌握。
通过教师引导，学生总结，得出概率的计算方法，学生填写学案，记笔记。
紧接着，教师讲解例题，学生进行练习，最后由学生主动举手，进行讲解，教师进行补充。
整节课由教师进行引导，学生作为主体，在游戏实验中进行，在理解中建构数学模型，发展数学思维。整节课以问题引领，体现数学好玩、有趣的特点，让学生充分感受数学之趣，从而真正喜欢数学。