一首歌，一幅画，一件小工艺品……都能开启一段美好的艺术之旅，在语文六年级上册第七单元的学习中，我们跟随锺子期领略了伯牙琴声中的恢弘气势，我们一起去聆听了美妙的《月光曲》，我们还将会在《京剧趣谈》中，感受国粹的魅力，在书法的海洋中徜徉，轻嗅艺术的芬芳。六年级的小可爱们，情绪高涨，积极参与，奉献上一场艺术的盛宴，现在，就让我们跟随他们的脚步，开启艺术之旅，轻嗅艺术的芬芳吧！
《月光曲》课后有这样一小题“听一听自己喜欢的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。”这是“听觉想象”，是难点，要求对难以看见的音乐展开想象，完成“文字”与“声音”之间的转换。此活动的设计，先由音乐转化成图画，再转化成文字，降低了难度。
书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。本次语文特色作业，通过安排“聊聊书法”的具体内容，充实学生的语言素材，在培养学生搜集资料、整理资料的能力，表达能力和交际兴趣的同时，还能引导学生领悟书法艺术之奇丽，感受书法家独特的人格魅力，激发学生对我国古代书法艺术的兴趣。
中国京剧被称为“东方歌剧”，它是地地道道的中国国粹。学习了第七单元的《京剧趣谈》，让学生对这一珍宝有了初步的了解。学生对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，一张张色彩鲜明，似笑似怒似嗔的微妙表情，通过特殊的化妆方法呈现出来，人物特点分明。为此，我们举行了“趣”探京剧的活动，让更多的学生去理解这一项具有民族特色的艺术。
万物可爱，未来可期，手工制作开动大脑，培养孩子们的动手能力，操作能力，小小成就，大大满足，童年很短，未来很长。小手很小，创意很强，这一件件手工作品都是孩子们对美的表达
通过此次六年级语文综合实践活动，让学生感受到了艺术之美，挖掘了学生身上的艺术细胞，将语文与音乐、美术学科相融合，把美育纳入语文大单元教学中来，促进了学生的综合能力发展，并且学生在实践活动中发现自我、了解自我，并建立了自豪感与成就感。