冬日晴可爱，温如君子人，12月6日沐浴着初冬的阳光，我校迎来了兰山区教育教学督导活动，地理教研室江云庆老师莅临指导工作，通过课堂听课、说课答辩、交流座谈等方式，全面地了解地理教学工作，石绍乾、钱圣理主任全程陪同，地理组全体老师参加。
深入课堂 精准把脉
本次活动首先观摩了邱庆晓老师《南方地区自然特征与农业》和丁高雅老师的《鱼米之乡-长江三角洲》两节课。
邱庆晓老师采用情境教学法，以游苏州园林为情景，通过讲解苏州园林的位置、花草美、山水美、建筑美、饮食美，将南方地区的位置、自然特征和农业知识点串联起来，环环相扣，节奏紧凑，同学们收获满满。
丁高雅老师的课将新课程标准、地理核心素养融入到课堂教学环节中。以“观杭州亚运，展复兴之美”为题介绍。重点介绍了复兴之美-江海交汇、鱼米之乡、城市发展，同时注重小组合作与学生读图析图能力的培养，如通过分析图表来认识等，能调动学生的学习积极性。
说课评课 指明方向
随后由王娜老师和高真真老师进行说课答辩。
王娜老师首先介绍了本单元的整体设计，本单元包括八年级下册第七章的内容，以《山水交融展画卷，依山傍水谋发展》栏目为主线，分《游苏州园林，赏绿水青山》、《观杭州亚运，展复兴之美》、《粤港澳大湾区，展合作之美》和《两岸一家亲，展发展之美》四个课时进行。本节课分为合作美之山水相连、合作美之人地协调、合作美之优势互补三大篇章。针对本阶段学生已具有中国的疆域和自然环境的知识储备，读图析图能力有了一定的基础，在教学中运用直观生动的形象集中学生注意力，创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。
高真真老师首先介绍了本单元的整体设计，本单元包括七年级上册第四章和第五章的内容，以寻琅琊源远流长，赏寰宇异域风情为主线，分《探寻东夷文化，守望临沂古村落》、《穿越沂州府，参观天主教堂》、《感受现代临沂魅力》、《物流之都与中欧班列》四个课时进行。
高老师对《人类的聚居地---聚落》一节进行说课。本节课分为探古村、析古村、守古村三大篇章。整体以时间为轴，以乡土地理知识为载体展开，从探古村、析古村和守古村三个环节引导学生学习本节内容，从而提升学生对多元民族文化的尊重与保护意识。通过设计世界文化PK的活动，让学生进行抢答并介绍世界文化，既让学生加深了对本节课的理解，又能活跃课堂气氛。
说课之后两位老师进行答辩。江老师提出“结合本课时谈谈教学目标的续写”和“新课标对于课堂教学的增加内容，说一说两处具体案例”两个问题。
王娜老师说：新课标对课堂教学提出了一些新要求。1.教学目标的设计要体现核心素养的培养，要制定不同阶段的教学目标；2.教学内容的选择要突出重点，还要合理安排学习活动的数量。3.教学要创设真实的教学情境，设置驱动型的问题，引导学生自主学习、合作探究。
高真真老师说：新课标继承2011年地理课标的特点，同时结合地理学科与时代的发展，以及核心素养培育的需求进行了修订，例如11年课标从简单的方法演示，用地理现象说明改成了运用地球仪或软件演示，和结合实例说出…体现了做中学的理念，同时也注重对学生人地协调管的培养，又例如将“识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图调整为“收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气”，将“活动建议”内容列入内容要求;增强学习内容与生活的联系，达到学以致用。
座谈反馈 助力提升
四位老师精彩展示之后，又发起座谈会。在座谈交流中，江老师对两位老师新授课课给予了肯定和认可：两位老师素养高，准备充分，落实新课标理念素养立意、立德树人；大单元教学设计新颖生动活泼，思路清晰，环节完整，方法多样。同时对下一步的工作提出要及时总结提升提炼，以新课标为旗帜，不断深度实践探索，提出宝贵的指导意见和建议：
1.老师们要加强业务学习，继续加强课标学习，仔细研读课标解读和教师用书，明确教学方向，依标确定教学策略和方法。2.联系生活，关注热点、增强探究设计能力，助力深度学习3.教学设计必须立足学生发展，让核心素养落地，要立足课堂实践。
以督为始，方行更远。本次督导不仅是对我校地理常规工作的全面检查，更是一次助推我校进一步成长与发展的良好契机。我们地理组将以此次督导为契机，有效落实督学建议，继续在“扎实”上下功夫，在“创新”上谋发展，为兰山地理教育贡献更多力量。