为助推仁化县学前教育第二片区新手教师的专业素养提升，发挥骨干教师的示范和引领作用，第二片区成立了新手教师训练营，培训时间于2023年12月6日至2024年1月4日，以讲座➕实践的形式开展为期一个月的研讨活动。
12月6日下午，仁化县学前教育第二片区新教师培训营开班仪式在丹霞街道中心幼儿园举行，丹霞街道幼儿园园长曾艳英、副园长顾钰姮出席了开班仪式。
本次参训的幼儿园有：仁化县丹霞街道中心幼儿园、仁化县红山镇中心幼儿园、仁化县城口镇中心幼儿园、仁化县新起点幼儿园、仁化县华英幼儿园、仁化县海利达幼儿，共计22人参加。
在开班仪式上，曾艳英园长对每一位教师的加入表示了热烈欢迎，同时向大家寄予了殷切期望，希望通过此次活动能够唤醒教师的研究意识，学会研究的方法，从而提高研究的能力。
《聚焦自主，共育成长》——教师支持幼儿自主游戏深度发展
仁化丹霞街道中心幼儿园陈芳老师
陈芳老师为教师们深入地解读了户外自主游戏的概念，详细地讲解了户外自主游戏的组织开展、观察与支持策略等问题，深刻体现了户外自主游戏对幼儿发展的重要性。
本次培训围绕“自主游戏含义”“户外自主游戏流程”“自主游戏中的支持策略”等几个主题展开。既有理念引领又有实例支撑，让老师们对自主游戏的价值和实施有了更深刻的理解，也对老师如何更加有效地组织与开展自主游戏提供了支持策略。
老师们仔细倾听、认真记录、积极思考，经过短短一个多小时的培训，收获满满。
老师们在思想与观念的碰撞中，不断反思、激发了学习、研究自主游戏的热情，有效促进户外自主游戏质量。我们将以此次活动为契机，提升自我，创新思路，内化于心，外化于行，让幼儿真正成为游戏的主人，让游戏成为幼儿美好童年的最美底色。
实践活动
开展户外自主游戏
实践出真知，行动促成长。倾听了陈芳老师的讲座后，参训教师在12月12日进行了从幼儿活动计划开始，再到幼儿自主游戏过程、游戏回顾等环节的实践活动。
游戏计划
游戏计划是幼儿行动的先导，幼儿制定游戏计划可以使幼儿有意图、有目的去游戏，提高幼儿做选择，制定详细、具体计划的能力，教师也能对幼儿的游戏过程进行有效指导。
个人计划：
小组计划：
游戏观察
幼儿开始自主游戏，每位教师都带着目标深入观察，以幼儿发展为基点，分析幼儿与材料互动的现状。
游戏回顾
在游戏回顾环节，教师、幼儿都是参与者，教师回顾的方式，提问技巧可以帮助儿童提升游戏经验并迁移到其他游戏情境中。
小组倾听：
幼儿在教师的引导下和共同游戏的组内朋友围坐，共同讨论游戏中的共性问题，帮助同伴解决问题。
一对一倾听：
以幼儿表达为主，教师倾听并用文字记录下幼儿的表达。
集体回顾：
教师以幼儿共同关注的问题作为内容方向，引导集体讨论与经验分享。
教研相长 以研促教
为提升教师对户外自主游戏的观察、解读、指导等专业能力。12月12日开展幼儿户外自主游戏策略研讨交流活动。
研讨中，骨干教师与新手教师从理念、环境、幼儿观察与支持等方面，结合自己班级情况进行分析、梳理、探讨，从而增加多元的自主游戏内容，科学规划活动场地，开发多元化的游戏环境。
副园长顾钰姮强调：教师应尊重幼儿的自主选择，减少对幼儿的干预，同时要满足幼儿不同的游戏需求，投放有层次性的游戏材料。
陈芳老师总结：相信孩子是有能力的学习者，教师在自主游戏过程中要做到最大程度的放手，最小程度的介入。同时“闭住嘴，管住手，使用多元的观察方式，用心倾听，倾听可以表现为一个会意的微笑、一次亲切的抚摸，还可以是站在远处对幼儿竖起大拇指。同时让孩子在自主游戏中进行更深度的学习，静待孩子的每一次成长。
我们深爱着儿童，也深研着游戏。通过户外自主游戏教研活动，我们与孩子在游戏路上“携手前行”，作为教师的我们，也要在实践中多尝试、多反思，敢于站在幼儿身后，乐于去追随幼儿前行方向，为孩子们创设更加开放的游戏环境，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展， 让幼儿的童真尽情绽放！
编辑：第一小组：许富萍、邓秀华、郭丽梅、谭柏红、李新娥、任婉枚
初审：顾钰姮
终审：曾艳英