课题教研是促进教师专业成长的重要途径，也是教师汇聚经验、积淀成果，助推高质量教育教学的动力。在集团教研部统一部署和精心安排的“十四五”省级规划“课题校校行”活动下，我校特开展《基于生活化途径实现小学数学核心素养培养的实践研究》推进交流分享活动。本次活动由刘荣福老师主持，“名校+”课题指导专员任斌主任、课题主持人张英娟老师和全体课题组成员参加了此次会议。
专题分享促提升
主持人刘老师主要从课题目前进度、阶段性研究成果、课题微报告及后期推进设想四个方面拉开活动帷幕。首先课题组成员张楠老师就目前课题进度进行了交流分享，对课题组常规工作进行细化梳理，对诸多子课题的开展进行了研讨交流。储琼老师进行了课题研究阶段性成果的汇报，指出分层研究，能增强课题的实效性；优化课堂，能提高课题研究的质量；实践活动课，能基于生活化途径来实现。
刘荣福老师在微报告中指出课堂生活化教学的重要性，强调要让学生看见课本上的数学知识与日常生活的紧密联系；在生活实践中学习数学，让数学指导生活，从而把数学核心素养的培养和开展落实到数学课堂教学中。王晶老师从研究方法的科学性、培养学生数学核心素养的途径等多个方面分享了自己在课题研究中的思考。王瑜老师对课题研究中存在的问题进行深入思考，提出是否会因为教师对生活化教学的认识程度不深，使生活化教学流于形式，针对这个问题，全组成员进行了深入思考，并发表了自己的看法。
专家引领明方向
任斌主任认真聆听了老师们的汇报，并进行了指导发言，任主任充分肯定了课题中期汇报材料是一份极具价值的研究成果，这份报告将生活化教学与小学数学核心素养紧密结合，通过具体的案例分析，形象的展示了如何将生活元素融入教学中，对小学数学教育的改革和发展具有积极的意义。任主任的发言为课题的后续发展明确了方向，并给予了许多中肯的建议，为下一阶段课题研究的深入开展择高处立，向宽处行。
且思且行共芬芳
通过本次活动，老师们将基于生活化途径实现小学数学核心素养的理念根植心中，生发于课堂教学，助推学生数学核心素养的提升，将本次中期汇报作为研究的新起点，努力在争创教育科研成果的道路上迈出新步伐。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在张英娟老师的带领下，我们必将踔厉奋发，行走在“知行合一”的道路上！