著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”为了丰富孩子们的生活，体验种植的快乐，我们一起开展了种植大蒜的活动，让孩子们全程参与其中，分享种植过程中的趣事，品尝丰收的喜悦。
在种植之前，孩子们认识了大蒜，了解了种植的方法，于是活动开始了。他们自己动手剥大蒜，在操作中寻找乐趣。
通过看一看、摸一摸、闻一闻进行自主观察。
“大蒜捏上去硬硬的、滑滑的。”
“大蒜外面有白色的皮。”
“蒜头中间还有一个凸出来的。”
“蒜头有好几个蒜瓣紧紧地靠在一起。”
“那怎么种植大蒜呢?”
“我们要先给土地松松土、浇水，这样蒜宝宝才能更快的发芽。”
“你知道大蒜哪头朝下埋到土里吗？”
“我知道我知道!要把大蒜头的须根朝下，用手按到土里。”
孩子们积极的讨论，在老师的引导下，个个跃跃欲试。他们遵循蒜头朝上，蒜根朝下的原则，把蒜瓣按在土壤中，接着再用两边的土盖在大蒜上。
孩子们每天都会观察植物角的大蒜，不久在他们的精心照顾下大蒜越来越好，很快的长出了蒜苗。
“我们一起来比比看看谁的大蒜长得高”。
“好呀好呀我们一起来比比吧！”
“比就比，我的也长得很高的哦！”
孩子们通过自己挖土、选种子，自己挖坑、填土等一系列的活动，觉得很有成就感，都想把这件事分享给自己的好伙伴，那我们就一起把这些记录下来，并且和好朋友一起分享。
蒜苗收获啦！孩子们小心地用剪刀把它剪下来。
大蒜叶有味道吗？我也不知道，要不我们一起闻闻它有什么味道吧！
孩子们将蒜苗宝宝带回家，用这些蒜叶做的蒜苗大餐，实在是太美味啦!
对于幼儿来说，自然环境能更直接的为自主探索提供支持，种植活动是真实自然的，生机勃勃，变化万千。
植物的成长需要一个漫长的过程，在这过程中幼儿观察、照顾、纪录植物的生长情况,在这些活动中，蕴涵许多发展机会，可让幼儿发展各种能力，获得更多的知识经验,体验成功的情感。先从提高幼儿的观察兴趣入手，在引导下，逐步提高幼儿观察事物的自觉性。放手让孩子独立去思考与发现，并创造机会让在与同伴共同探讨或争论中寻求解决问题的方法。孩子们通过亲自参与劳动，在劳动中体验快乐。