随着新时代基础教育的不断改革与发展，在课程中也更需加强对学生核心素养的培养，单元整体教学以“大概念”为统摄，整合优化教学内容，以主题情境做驱动，丰富课程活动，完善学生动态评价，是核心素养教育的必然要求。为进一步提升我市学科教师在大单元视域下的整体教学设计能力，掌握深度教学背景下的作业设计的方法与策略，长治市教育局组织开展了大单元背景下的课堂教学培训活动，我校承接了高中物理的大单元教学培训。
根据培训日程安排，12月６日上午，由肖增英老师作主题为大单元教学的培训讲座。肖增英老师是中小学正高级教师，三晋英才拔尖骨干人才，也是《长治市教育局关于推进新时代课堂教学改革的指导意见》的主要执笔人，是山西省教育科学研究院高中中心主任，山西省教育学会物理教育专业委员会秘书长。先后被山西省教育厅授予“中学JIP实验优秀实验教师”、“山西省优秀教科研人员”、“普通高中新课程方案试验工作先进个人”、“山西省普通高中毕业会考工作先进个人”、“山西省优秀教研员”等称号。
培训中，肖增英老师从大单元主题教学的概念入手，全面阐释了大单元主题教学的特点是“大、全、高”，即大观念大思维大探究，全过程全环节，高结构高认知高迁移．在此背景下，教的角度和学的角度也相应发生变化。同时强调了大单元背景下的教学设计、课堂实施和教研支撑等等，指出教师要与学生同课共上，课前共商，课中共上，课后共评，达到集体共创的效果。
下午，来自太原第二外国语学校的顾炜老师进行了“匀变速直线运动规律”的课堂展示，本堂物理课教学设计思路清晰，完全符合课程改革“从物理走向生活，从生活走向物理”的理念，教学过程流畅，注重其情感渗透和细节处理，充满了科学思想和人文关怀，充分体现了大单元主题教学设计的理念。
课后，老师对本堂物理课进行了说课，主要说明了教材的内容和地位，阐述了本堂课的目标、主要程序、教学方法和依据。通过说课，促进了各位参训教师更好地理清教学思路，把握教学目标，用好教学手段，进而提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。
书山未尽，师者匠心；手执新笔，心绘前程。本次培训有深度、有广度、有温度，科学而系统，富有人文情怀，既有理论高度，又有实际可操作性，使教师们更加全面、深入地理解了大单元背景下的教学理念，落实了课标理念，聚焦了核心素养，为改变教学方式，开启课程改革新征程做好了充分准备。