冬之美，在于沉淀与收获；教之美，在于引领与共享。为更好地落实《义务教育英语课程标准（2022版）》中提出的“课堂评价活动应贯穿教学的过程”，并“通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，以此促进英语学科核心素养的全面发展”的教学理念。卫滨区教研室于12月6日在八里营小学举行英语“教-学-评”一体化主题研讨暨送教下乡培训活动。
卫滨区教研员文琪老师、八里营小学赵素萍校长、刘兰英副校长、人民路小学曹颖主任、化工路小学罗华主任及全区三十余名英语老师参加此次活动。
01 课 例 展 示
首先展示的是人民路小学周艳伟老师，她授课的内容是人教PEP五年级英语上册Unit5 There is a big bed B Read and write. 周老师教态自然、课程流畅，讲课风格“接地气”。她从小学英语语篇阅读教学的“读前-读中-读后”三个方面，从略读到精读、寻读等方法层层展开。周老师深入挖掘文本，把一篇完整的语篇分层展示在学生和听课教师面前。 在教学中巧妙渗透阅读策略，在输出环节设置分层任务，让学生有多种选择，写作能力得到了锻炼。周老师向我们展示了一节教学水平趋于成熟、教学成效显著的小学英语语篇课堂教学。
接着是化工路小学李德颖主任带来的，人教PEP六年级上册Unit3 My weekend plan B Let's talk。李主任通过朗朗上口的师生对唱I say. You say激活学生已有知识经验。本节课在英语学习活动观指导下，采用听、说、读、写、看融于一体的教学手段，融入与主题相关的科学、数学知识，将跨学科主题学习进行了有效融合，通过逻辑关联，层层递进的学习任务，让学生体验有意义的学习过程，最终实现语言学习与课程育人的融合统一。
02 课 后 交 流、研 讨
课例展示后，两位教老师首先进行了教学设计的分享，她们分别从英语学习活动观、教-学-评一致性等方面，针对主题内容进行What，Why，How的分析。通过研读语篇内容、分层教学、实践多元评价模式，体现学科整体育人价值。
水相荡而生涟漪，石相击而发灵光。听完课后，参会老师积极踊跃地分享自己的听课感悟。老师们各抒己见，从不同层次、不同角度对观摩的课例进行精彩点评。
来自人民路小学曹颖主任和化工路小学罗华主任分别对两节课做出了点评。她们夸赞两位老师的评价语都很丰富，将评价贯穿整个教学环节，使学生的学习效果得到有效反馈。另外，在学生上台回答问题紧张时，老师第一时间给予了一个大大的拥抱，学生感受到了老师的关心与鼓励，缓解了情绪，践行了新课标“立德树人”的育人价值，值得我们学习借鉴。
接着教研员文琪老师在老师们分享的基础上进行总结，从教学设计、教学过程和育人价值等方面对两位老师的课给予了高度肯定。她指出今天的两节课都能基于课本、深入课本、超越课本。走进生活，将所学知识运用到生活，有效落实了英语学习活动观中的迁移创新环节。她希望老师们能以这两节课的亮点作为启发，为今后的教学提供借鉴，以充足的准备和更好的姿态迎接新的挑战。 同时文老师也提出几点建议：1.希望教师们继续深入研读新课标，将课标新理念落实到课堂中。2.课堂评价形式上要提现评价主体的多元化和评价方式的多样化。3.强调教学评一体化设计与实施，以评促教，促学，聚焦课堂教学质量的提升和学生核心素养的落地。
活动最后，八里营小学刘兰英副校长对本次送课下乡活动作总结。她表示送课交流是一次温暖的的牵手，也是一次提升的契机。此次送课下乡活动为我校英语教师在今后的教学中指明了方向。教研之路无止境，唯有积跬步，才能至千里，我校将以更饱满的热情投入到教学工作中，不忘初心，砥砺前行！
本次活动为我区英语老师们搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。通过此次教研室组织的送教活动，增强了城乡学校教师间的交流互动，加强了乡镇教师队伍建设，为提高乡村教师的教学能力提供了强大的助力。全体英语教师必将以饱满的热情，奋斗的姿势乘风破浪，逐梦前行，继续为英语学科的高质量发展交上满意的答卷！