为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让教师实现思维碰撞，提升教研水平，加速专业成长,促进自身发展，从而不断优化教学，在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月6日上午，鳌头镇中心小学数学科组开展了四年级数学“同课异构”教研活动。
活动就课题《参观花圃》进行“同课异构”，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、自评互评、教研总结。
同课异构 课堂风采
四（1）班潘巧玲老师给我们展示了《参观花圃》的精彩课堂。潘老师创设生动有趣的教学情境，用浅显易懂的生活常识来组织学习，潘老师在课堂中注意培养学生的问题意识，引导学生用数学的眼光发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，将数学知识与生活实际相联系，激发学生参与学习的积极性。这一节课，潘老师各个环节都衔接得恰到好处，通过“学习单”强调培养学生的自主探究能力，由易到难带领学生层层突破难点。
四（6）班陈子鹏老师《参观花圃》的课堂，把学习的主动权交还给学生，同时创设愉快、民主活泼、开放的课堂气氛，尊重学生的人格，尊重学生对学习方法的选择，鼓励学生用自己的语言去表达自己的想法。 在课堂中,也积极地创设出有利于学生主动参与的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，给学生留有思考和探索的余地，让学生能在独立思考与交流学习中解决学习中的问题。陈老师的授课流畅自然，讲解细致，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
自评互评 齐研共进
在自评互评环节，两位老师都对自己的教学设计和效果进行了评价。潘巧玲老师注重培养学生的自主探究能力，独立探究与小组合作结合得恰到好处；陈子鹏老师讲解细致有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
教研总结 把脉提质
最后，林永枢校长对此次“同课异构”教研活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。
此次“同课异构”活动为鳌头镇中心小学的教师提供交流互动的平台，彰显了老师们不同的教学风格，不仅给各位教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还提升了教师的教学能力和反思能力，推动了教师自我反思、同伴互助、专业引领。
图片：陈少飞、郑霞、蔡奕斌、何委霞
撰稿与编辑：何委霞
一审：李观保
二审：吴海静
三审：方湛
签发：林永枢