“他山之石，可以攻玉”，教研活动可以相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学理念。
为了进一步引领老师们积极学习，主动探究，提升教师解决问题的能力，促进教师专业化成长，平和思源实验学校初中数学组于12月7日上午第二节课开展了数学公开课教研活动。
林道才老师在七年级（1）班带来一节《同类项》公开课
授课老师:林道才
授课地点:701班
授课时间:2023年12月7日
授课内容《同类项》
课前集体备课
研究课
为了提高教研质量，在课前数学组组长刘玲玉老师为每一位听课教师分配了任务，让大家带着目的去听课，具体分配如下：
1.每个听课老师坐在一位学生旁，记录学生一节课的学习经历；（明发利）
2.安排两位听课老师记录一下我的提问的具体问题与方式和学生的回答情况；（吴维忠，孙定钊）
3.安排两位老师记录学生参与课堂的次数与参与的方式；（林道才，陈垂芬）
4.安排2位老师记录上课人的活动组织与课堂结构，师生活动安排；（张运欣，颜明）
5.安排1位老师记录我的上课与备课的变更了的地方；（古德丽）
6.一位老师记录课堂教学目标的设定与达成情况；（陈海霞）
这样在议课时，各位老师就可以有的放矢，按照自己领到的任务进行举证和交流探讨。
林老师以图书馆书籍分类为例子，引导学生意识到归类存在于生活中，随后借助PPT展示不同物品，启发学生根据物品不同的特性进行分类。引导学生感知在生活中我们可以根据某个标准对事物进行分类，培养学生的分类思想。
从生活情景自然地引入数学中，单项式的分类，引出课题《同类项》。
首先林老师让学生自由发挥想法，各抒己见，对单项式进行分类，对于每一位学生按不同标准进行的分类方法给予肯定。然后引导学生按照含有相同字母的标准进行分类;其次引导学生按照所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的标准进行分类。在分类的过程中初步理解什么是同类项。引导学生观察几组式子的规律，让学生进一步理解同类项的定义。
接下来通过例题分析和当堂检测来巩固学生对知识的掌握和灵活运用。林老师巡视课堂，对不会的学生做出指导。
数学组老师巡视课堂检查学生对本节课的知识掌握情况。
学生上台积极板演
课后评课议课
首先由林老师讲解本节课的教学思路和教学反思，再由各老师对本课进行评课！
数学组老师各抒己见，对本节课的亮点提出表扬，同时也对该课提出了中肯的建议。
1.上课环节符合学生认知，重点突出，提出的问题细致，有价值。
2.练习的布局层次分明，板书格式书写清晰明了。
3.时间把控好，整个教学环节紧扣，备课认真仔细。
这次的教研活动，给每位数学教师提供了自身发展的平台。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。
定安平和思源实验学校
2023年12月7日
图文编辑: 陈海霞
审 核:钟新涛