教学未启，教研先行
教以共进，研以致远
冬韵萧萧，时光清浅，
撷一束光阴，抚过心间，
向教学的更深处漫溯，
共赴一场诗意的教研。
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寻找思想碰撞的诗意和远方，在课堂探索中，一路跋涉，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
展示课 促教研
11月30日上午第三节课，牛茹茹老师执教的《大自然的声音》。本课以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。
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课上引领学生采用多种方式朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味，让学生在充分的读中，感受课文语言的直观性和形象性，教学中注重学生词汇的积累、说话训练、语感的培养，体现“以读为主，读中感悟”的教学原则。
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12月7日上午第三节课，李泽楠老师执教的《四季之美》。本课是清少纳言写的一篇散文，按照季节顺序写出了一年四季独特的景物，动静结合写出了景物的变化。课文字数不多，介绍的景致也不多，但动静结合，韵味独特，给人画一般的美感。
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在教学中，李老师充分发挥多媒体课件的作用，借助视频、图片直观地展现了四季景观，引导学生学会观察，善于发现大自然的美，结合生活经验进行文字介绍，帮助学生树立起对四季的感知认识。
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创设小组合作交流的氛围，在思维的碰撞中去深化对美的认识。接着试着背诵课文，培养学生自学能力和积累丰富的语言材料，为今后的学习和理解做好铺垫。
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随堂测试
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听课时，每位教师都在用心倾听着，认真记录着，不断学习着，潜移默化，取长补短，有所感悟，共同进步。
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齐交流 显智慧
首先由牛茹茹老师和李泽楠老师进行说课，分别介绍课文的重难点以及自己的教学方法。
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高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。然后，评课老师本着实事求是的原则，对两位老师的课堂作出了评价，既指出了授课老师值得大家学习借鉴的地方，又对不足之处提出了中肯且宝贵的建议。
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水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次教研活动，为语文教师提供了展示自己的舞台，充分体现我校教师良好的精神面貌，不甘落后、积极准备、完美呈现的精神状态。同时，我们也相信，在追寻高效课堂中，每一个教师都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。