凝心聚力，共绘未来

　　为深入贯彻落实全国教育发展大会精神和《爱国主义教育法》、《中小学德育工作指南》等文件精神，工作室以三段四场五域：“生本化”理念下小学班会课的设计与实践研究为主要抓手，结合县级班会课比赛，以提高学生的思想道德教育质量，促进班级学生精神成长为主要目的，特与良朋小学班主任团队联合开展本次工作室活动。

　　第一个环节:课堂展示。第一节课由良朋小学潘菲老师执教《Love 学园魔幻之旅》，潘老师从魔幻学园出发，巧妙的设计了五个站点。分别是魔法花园、活力操场、魔法教室等，带领学生体会美景之乐，玩耍之乐，学习之乐，伙伴之乐。整节课内容丰富，目标清晰，动画有趣，吸引眼球。

　　第二节课由第二小学李希老师执教《我们班四岁了～》，李老师从班级过生日出发，回忆班级曾经走过的路。这三年的时光让孩子们懂得打败不愉快，需要用改错、沟通、宽容、理解的方式。最后写爱心贺卡、全班分享的方式表达对班级的祝福。一个个祝福挂在树上，孩子们的脸上也洋溢着幸福的笑脸。

　　第二环节:成员评课。班主任工作室成员和良朋小学的老师们纷纷对两位老师进行评课。胡珺玥老师指出:“潘老师的课生动活泼，情境新颖独特。同时，课堂可以加强学生与生活的连接。”李月菲老师强调:“李老师的课设计巧妙注重学生情感的共鸣。”工作室带头人吴青老师总结，上好一堂班会课，最重要的是与学生建立情感链接。作为一个有心的班主任，要多多拍孩子的照片，记录学生的成长。班会课的目的是解决班级的问题，提高凝聚力。

　　第三环节:总结发言。县教科研中心汤红老师总结今天下午的收获，提出班会课的设计与建构。汤老师指出，班会课是教育学生的主阵地。班会课应具有教育性、时代性、针对性、创新性和可操作性。一节好的班会课最重要的是情感，一个优秀班主任是要促进学生有自我思想的发生。汤老师总结班会课要注意情智交融和体验感悟。最后，刘校长表达了对德育教研员汤红老师和名班主任吴青老师团队的感谢，并强调了学生的发展离不开班主任的引导，一个学校的发展也离不开教师的成长，希望学校的老师们能够学有所获，在接下来的工作中用心用情、脚踏实地做好每一件事。

　　秋意浓，冬日始。通过这次的活动，我们收获颇丰。一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。我们始终在伙伴的支持中，在班主任的这条路上越走越远。