为了进一步提升课堂教学质量，精心打磨每一堂课。在2023年12月6日下午，高二化学组于4304教室开展本周化学教研活动。
本次教研活动分为两个环节，第一个环节对选择性必修二教材重难点进行分析，初步掌握课程进度和考试范围。第二个环节对两节新课进行磨课，分别为第一章第二节元素周期表和元素周期律。
查林统老师磨课的内容是《原子结构——元素周期表》；李冬老师磨课的内容是 《原子结构——元素周期律》。 本次活动磨课的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，为组内老师呈现了两节精心打磨的课堂。
一、《元素周期表——原子结构》
《元素周期表》这节课的教学内容主要包括:原子的结构、元素周期表的结构、元素在周期表中的位置表示等。教学中，应以元素的原子结构为基础，通过相邻原子在原子结构上的区别找出元索周期表的编排规则。这不仅符合知识的内在联系，体现了本质决定现象这一辩证唯物主义观点，也训练了学生的思维。对高中阶段的元素化合物知识的学生起到导学作用。
本节课引导学生自主学习，认识元索周期表的结构；并根据元素周期表的排布规则、族序数关系、价电子关系，再次深入了解元素周期表的结构和组成。带领学生体验科学探究的过程，使学生亲自实践，感受学习的乐趣,培养学习化学的兴趣。
其中，通过化学史的学习,培养勇于创新、不断探索的科学品质。教给学生一种研究化学的方法;对学生进行事物的联系和区别的辩证唯物主义观点教育。
二、元素周期律
《元素周期律——电离能》
本节课带领学生了解电离能的涵义，并应用电离能说明元素的某些性质;认识主族元素电离能的变化规律，了解元素电离能的变化规律与核外电子排布的关系。
通过本节课使学生体验结构化学的学习方法，掌握一般与特殊、共性与个性的辩证关系，通过模型、折线图等展示与探究提升学生的读图能力，进一步
培养学生分析问题、解决问题的能力。
《元素周期律——电负性》
本节课在复习元素的核外电子排布、元素的主要化合价、元素的金属性与非金属性周期性变化的基础上，进一步从电负性等方面探究元素性质的周期性变化规律。教学过程中应注意帮助学生根据元素原子核外电子排布特点，以及从电负性等方面加深对元素周期律、元素周期表及元素“位- -构- -性”三者关系的理解。学习电负性的概念及与原子结构的关系、对角线规则既应用、元素周期律知识的概念和总结等知识，进一步明确元素的性质的内容及与原子结构的关系。
最后，组内老师们认真积极参与磨课讨论，最终成型新课。
元素周期表 教案前后对比
元素周期律 教案前后对比
此次教研会还布置了下次周考命题人、审题人安排，考试范围的确定等事宜。