课题赋能联盟学校教研发展

12月5日上午，重庆市教育科学“十四五规划”2023年度教学改革研究专项课题《新课标引领下基于评价量表的习作评价策略研究》课题交流暨五校联盟教学研讨活动在隆化五小逸夫楼会议室举行。隆化五小、马嘴、太平、头渡、峰岩、楠竹山等学校的部分校长、教学分管领导、全体语文教师共70余人参与了此次活动。

课题主研、南川区小学语文赛课一等奖获得者、南川区小学语文特约教研员，李印老师以《新课标引领下的学科作业设计》为主题进行了专题讲座。李老师先通过“双减”背景下作业设计要基于单元整体，体现出“教—学—练—评”一致，去系统化选编、改编、创编高质量的作业，为同伴减负，为评价学生赋能。

课题主研、五小教科室张昭伦主任展示统编版三年级上册六单元习作《这儿真美》课例。他通过梳理反馈预学情况，结合习作要求和孩子们一起在本单元课文中寻找习作“锦囊妙计”。接着将“锦囊妙计”变成“习作要求”让学生习作。然后又将“习作要求”变成“评价标准”，再开展师生互评--同桌互评--自主修改评价等教学环节。整堂课实现了目标、支架和评价一体化，教学流程环环相扣，为教师如何运用评价量表开展习作教学提供了清晰的思路。

马嘴实验学校教导处罗静主任从语文教学需要有深度学习、语文教学需要系统实施、语文课堂需要适时放手三个维度分享了自己学习感悟。

五小张昭伦主任以“课题生成于课堂 研究回归到课堂”为题分享了课题的生成过程，从课题选题、研究意义、文献述评、核心概念界定、研究理论基础、研究目标、研究内容、研究方法等方面作了详细讲解，最后勉励在会老师要永葆教育情怀，在课题研究中、在课堂实践活动中去挖掘一束光、成为一束光、追寻一束光！

课题主持人、五小校长杨中福从感动、触动、务实三个真情实感，对此次教研活动作出了总结。