冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。11月30日，“新课标理念下初中英语单元整体教学”系列研讨活动第六场在区模范中学如期举行。
为落实新课标理念，提高英语课堂教学效果，培养青年教师教学能力，静海区教师发展中心中学教研科英语室在本学期进行多次初中英语教研活动。第六场初中英语教研活动由模范中学承办。
模范中学党总支对本次活动高度重视，由学校教学研究与管理中心牵头，精心准备，做好服务保障工作，确保活动顺利进行。先后召开了专门会议研究布置，整体联动，形成合力。英语组的各位老师对本次活动进行了精心的安排和布置，录播室教室的布置，学生桌椅和听课教师桌椅的摆放，教研活动提示路标等等，每一个环节都落实到位，确保本次活动顺利开展。
课堂，是师生互动、共同成长的时空；是波动孩子心灵、走出美妙音符的舞台，老师们将智慧融入课堂，满天星辰慰藉三尺讲台，一抹朝霞映照教育征途。
本次教研活动的第一节课是实验中学张颖老师执教的外研版九年级上册Module 10 Unit1《I have photos that I took in Australia last year》。本模块主题是人与自然，课型是一节听说课。在设计本节课的时候，首先以模块目标为导向，分析本节课的目标。在做整体模块教学培训中，张老师多次提到每节课的目标设定一定要为模块目标服务，所以在备课之前先从宏观上确定本模块的目标，然后进行分解，确定本课目标。本节课语用目标是通过学习澳大利亚的风土人情，学习并掌握生词的拼读和词汇的运用，为最后成文打下词汇的基础；德育目标是让孩子增强民族自豪感，好的风景不是只有国外才有，我们自己家乡就是最值得我们去领略和感受的地方。设计好本节课的目标之后就开始分析本课的鱼骨，也就是单元主线，本次课的主线为：感知澳大利亚-了解澳大利亚-体会澳大利亚-描述澳大利亚。每个环节环环紧扣，环节设计的梯度小，听力小步教学帮助孩子们把长对话的听力压力分解，减少了孩子们的畏难情绪。在整个对话分析过程中，由基于文本的分析到超越文本的分析和讨论，使学生慢慢的体会到对话背后的深意。
第二节课是模范中学李芳老师执教的外研版九年级上册的第十模块第二单元《The game that they like most is Australian football.》。本节课为读写课。在本节课中，李老师尝试利用新英语课程标准中的教学理念，努力践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，使学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。首先结合本模块第一单元的内容，引领学生进行复习并扩展新知。通过不同的阅读策略使学生获取澳大利亚的基本信息，如：著名景点、土著人文化、美食、运动、天气等，引导学生梳理概括主人公在澳大利亚的旅行经历，理解语篇主题和细节，理解概括文章结构化知识。同时基于结构化知识，理解并分析澳大利亚的事实和文化背后的原因。结合澳大利亚的文化情况，引发学生对中国文化的深入思考，形成中外文化对比。利用文章建构将文章分为呈现语篇信息并复述，并尝试引导学生对文章的结构内容安排是否合理进行深度思考。结合天津人的本土文化从人文文化和生态文化入手，详细了解天津的情况，做到语言的迁移创新。课堂中，通过同学互评，学生自评和老师点评的方式，加深了学生对澳大利亚的了解，进一步加强学生运用目标语和定语从句口头介绍澳大利亚的能力，从而达到从做中学。引导学生把握单元知识学习的主线，从而实现了学生深度学习澳大利亚文化及了解天津当地文化的目的。
万里之船，成于罗盘，匠心引领共研讨，思维碰撞明方向。
在呈现了两节精彩的英语课之后，两位老师对本次讲授的课程进行反思及答疑。
各校英语教师针对两位老师的课堂教学和评课提出一系列的建议。
静海区初中英语教研员张艳文老师在总结发言时对初中英语单元整体教学提出指导性建议，同时结合历届九年级毕业班的英语教学实际对中考作文提出复习建议。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。本场教研活动和张老师深入浅出的讲解，使参加教研活动的教师受益匪浅，有拨云见日之感，同时对英语单元整体教学及毕业班英语教学有了更清晰的认识。大家表示，山高自可登临上，我们要向着美好英语的新目标，上下求索，永不停步。
模范中学决心借力以此次教研活动，把本校的强校提质工作稳步推进，为义务教育教学质量均衡发展不断做出新的努力。英语教研组在教研形式上不断创新突破，继续打造英语教研新生态。
报道：天津市静海区模范中学 英语组 李芳
审核：天津市静海区模范中学教学研究与管理中心 陈双