腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了推进整本书阅读，进一步激发学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，营造浓厚的读书氛围，提高学生核心素养。春秋小学6.9班开展“班班共读”的读书活动。
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”；阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，从小培养孩子爱阅读、乐阅读、会阅读的习惯，激发孩子阅读的兴趣，我班开展了“班班共读”活动，让书香溢满校园，让我们一起投身书籍的海洋，去感受阅读的快乐吧。
书润童年
“班班共读”活动组，推荐了很多语文书中推荐的书目以及适合六年级学生阅读的图书。
学校重视学生阅读能力的培养，全力推进“书香校园”建设，支持教师有方法地去阅读教材中推荐的课外读物。通过这次活动，激发了学生们的阅读兴趣，让学生们勤动脑、乐表述，各抒己见，精彩纷呈！我们的阅读活动还将持续进行，为提升学生们的语文核心素养打下坚实的基础！
班级图书角
读前导读课
读中推进课
读后分享课
亲子共读
亲子共读是一道亮丽的风景，它不但增进了父母与孩子之间的情感交流,，还锻炼了他们的口语和沟通表达能力。这种交流为阅读赋予了互动性和趣味性，有利于充分激发孩子的阅读兴趣，从而建立终身阅读的好习惯。
爱读书的孩子是最美的，孩子们静静读书时的神情最迷人。在这样一个“读图时代”，各种媒体充斥孩子们的生活，能引导孩子们多读书，读适合他们的书，显得尤其难能可贵。通过阅读，让他们在童话世界里徜徉，在科学天地中遨游，在艺术殿堂里沉醉，而不是流连于电视，沉迷于网络；让他们与好的文字世界亲密接触，走向经典，走向更好的未来。
读书笔记
不动笔墨不读书，孩子们在读书时联系自己的思想实际，读出自己的思考与见解。一页页读书记录卡，一张张好书推荐卡，一篇篇读后感，都是孩子们对经典作品的解读，也是孩子们的心灵与经典著作的对话。
时光浅浅，书香致远；
阅读以启智，阅读以明理；
阅读是一种美好的遇见。
阅读——读书香，让“阅读”成为一种习惯。
悦读—一读快乐，让“悦读”成为一种态度。
越读一—读厚重，让“越读”成为一种坚持。
