专家把脉，论证求真

——海南省教育科学规划课题2023年度课题开题论证会

      三亚中瑞酒店管理职业学院2023年度省级教育科学规划课题立项课题“提升学生英语口语产教衔接适应能力的海南模式与实践”开题论证会于2023年11月30日进行。

    参加论证会的各位专家学者以及各位老师详细聆听了安亚卓老师的课题研究思路。安亚卓老师从提升高职院校学生英语产教衔接适应能力的研究目标、研究内容、理论基础、校园实践等方面进行了陈述。各位答辩专家对相关研究内容进行提问。

    专家陈明锐教授提出该题目的“产教衔接”没有在研究中涉及到产的详细研究。产教衔接意味着一定的专业性，即有针对性提升学生英语口语表达能力，这种沉浸式的方法与英语角，疯狂英语这些形式都有很大的不同。其次，预期成果的表达方式不太合适，需要仔细推敲，有些信息不被备注，删除即可。尤其是预期成果的教学体系建设与实验可信度不高，毕竟研究时间不长，实践还需一定过程沉淀出成果，建议用沉浸式教学与实践等词汇作为文章标题。

      专家李苑辉老师从题目中的“海南模式”进行分析，该研究题目范围较大，提出以地域作为研究内容的界定有不妥之处。同时，如果考虑对海南自贸港的建设更需要考虑旅游对语言的需求和要求。该试点实验为100分钟封闭式口语训练，两个课时的口语训练，时间较短，由此得出结论过于草率，需要跟进和反复试验，后续还需要检验的过程，即在总结经验和推广之间需要进行检验。

    专家王晓丽老师针对该研究论题提出该课程需要持续多久才会有明显的效果出现，是否设置了实验中的对照组。这样的训练方法与传统的教学方法不同，改进的措施中是如何让学生开口的，是否有些具体的方法。对于海南模式的界定，是说在海南这一地域，还是针对海南生源的高职学生，尚不明确，因此建议继续对以上问题进行思考，从而更好的明确研究问题，确定研究内容。

    课题组主持人安亚卓对专家们提出的宝贵意见深表感谢，表示将进一步优化课题方案，落实课题实施，积极推进课题的研究工作。将校园口语训练项目继续深入开展下去，获得更多的实验数据以支撑课题的进一步研究。