每一次遇见🌷🌷，
都是最美的开始🌸🌸，
每一次学习，
都是一场渐行渐远的修行，
每一次奔跑🏃🏻♀️🏃🏻♀️，
只为凝聚更好的教育力量💐💐
初冬腊月，大地微黄。阳光☀️带柔，暖风微醺。为进一步提升我园办园质量，促进教师专业艺术成长，开阔教师教育视野，提升教师队伍专业水平和职业素养，推进教师教育创新，扎实推进我园一日活动中各项工作的开展。2023年11月25日，在西南大学东方实验幼儿园宋园长的带领下奔赴南京，参加“只有色彩”江苏万名儿童美术双年展学习研讨交流活动。
11月26日上午，边霞教授开展了《学前儿童美术教育的基本理念与组织实施》的专题讲座。首先边教授以艺术家和儿童的作品进行了对比和评价，让我们更深入的了解了学前儿童的美术作品是具有艺术的作品、有独特的视觉样式和审美的效果。
学前儿童美术教育的基本定位是一种美术素养教育，是一种美术启蒙教育，更应是一种培养人的教育\通过艺术的教育。是发展儿童的想象和创作能力，帮助儿童建立自信心和积极的情感态度，使儿童将一种更有意义的生活，使儿童成为一个人。
苏霍姆林斯基说过“音乐教育不是为了培养音乐家，而首先是培养人”
美术教育不是为了培养美术家，而首先培养人。
艺术教育不是为了培养艺术家，而首先是培养人。
最后，边教授将儿童美术教育定位归纳了的三个层次：
第一：指向美术知识技能和结果的教育；
第二：指向美术素养成的教育；
第三：促进儿童全面发展的的教育；
在策展人的导览下，老师们步入室内的双年展各大展区。
在这里，感受到了孩子们的神奇发现
在这里，可以感知他们编织的梦
在这里，看到了世界斑斓无限
在这里，听见了天使们的童心耳语
该展览将展区延伸到户外环境，汇聚了超过一万件儿童艺术作品，全面感受了万名儿童发现色彩、游戏色彩、表现色彩的奇妙经历，并走进共创空间亲身体验不同色彩与自然、生活、游戏、材料、音乐相碰撞的新奇有趣，还记录了孩子们与老师相互对话、灵感激荡及过程。
色感：将提升老师和孩子对色彩敏锐度，提高能力专注度。
孩子发出的声音：开放的心态展示孩子们真实的一面，不用质疑，去包容，在这过程中~发现色彩·倾听儿童·自信表达·课程故事
通过这次的研讨会，老师们满载而归，不仅仅从观摩学习和反思中得到了提升，也从中得到艺术课程的启发，开阔了艺术的视野，今后我们将对所学所思，融会贯通，做到“知行合一”以有温度、有深度、高质量的保教方式促进幼儿全面发展。
学习从未止步，热爱从未停止，每次学习都是为了成为更好的我们，让我们一起追随儿童的发展和需要，带着学习的热枕、教育的初心、成长的责任躬身向前，继续踏上学前教育的新征程，一路馥郁馨香，与孩子一起快乐的成长!