为全面提升现代信息技术与学科教学的深度融合，提高我校教师教育信息化支撑教学的业务能力，促进信息技术在常态教学中的应用，促进教育公平的均衡发展，有效提升教育质量。12月6日上午，海口市第二中学吴乾杰副校长率领专家及骨干教师第七次到海口市石山中学进行课堂指导。本次入校指导的主题为“信息技术与学科教学融合”。
本次活动主要有两部分：一、由万嘉乐老师在八（6）班上一节历史课，主题为《新文化运动》。为检验教师能否掌握及使用信息技术应用能力提升工程2.0服务于学科，与教学相融合。二、专家组点评及提出建议。
课堂教学
信息技术应用于课堂，无非就是为使课堂教学更加有效，更加有趣，更加生动。万嘉乐老师通过一个视频导入开始上课，万嘉乐老师还通过多种信息技术手段进行授课。主要是利用多媒体设备使用白板功能和驾轻就熟的掌握了班级优化大师的运用。整节课能让学生在放松的教学气氛中有效地获取了新知识。
课堂中，万老师不仅声情并茂讲得生动，而且还抛出许多问题引导学生思考，给学生足够的时间开展多次小组探讨并积极展示，实现以学生为主体，把课堂交给学生，让学生主动参与学习。
整节课的教学效果和教学气氛佳，参与听课的老师都很享受这个过程，听得有味，认真记录。
评课
活动第二部分由海口市第二中学吴宛儒主任主持。与其说海口市第二中学作为石山中学的帮扶学校，不如说是师徒结对，师傅们都带有明确的任务入校指导工作。
郭春珊老师通过对信息技术的应用进行了点评，郭老师表扬万老师能熟练的掌握和运用信息技术进行教学。但如果还能表现出更多的信息技术2.0的应用，那就更好了。
李蕙君老师表扬了整节课最精彩的一部分在于文言文与白话文鲜明对比出来的矛盾。这一环节设计有趣，技术应用也很好，插入的视频不仅能够让学生感到有趣，还激起了学生进行思辨的浪潮，激发了学生的学习兴趣。但从历史学科的角度来看，这节课有些知识点只能当作文学作品，并不是史料，所以没有必要让学生进行讨论。还有，这节课能给学生什么启示？这节课在引导学生通过学习历史又能对未来有什么期望？如何通过历史来看待未来。这也是教学过程我们要思考的问题。这节课的信息技术应用到底是为了课程服务，还是用于服务学生？如果单纯只是在某些课堂环节为了娱乐学生，服务于学生，那就远远还达不到信息技术2.0主要的功能。
吴宛儒主任赞赏学校配备了比较好的硬件设施，能够达到在交互环境中进行教学，这节课也达到了教学的预期目标。吴主任指出，这节课的课件设计内容量很大，设计的色彩有点过于复杂会给学生造成视觉上的冲击，要精致简约一些更好。内容设计要与实际相结合，也可以从情境出发。还有，这节课缺少了感情的升华，可以加入一些家国情怀在最后的活动中。
通过专家的入校指导，我校在信息技术应用于课堂方面一定会得到有效的提升。