培育花样少年，成就七彩童年——石寺镇中心小学学科素养测评

为推进“双减”和五育并举工作，促进小学各项课程全面实施，进一步提高我校教育教学水平，提高小学生的个人素养，培养小学生德智体美劳全面发展的良好品质。石寺镇中心小学于2023年12月的第一周开展了音乐、美术、书写、阅读、英语口语、科学实验、劳动技术学科素养测评。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。为了进一步提升石小学子的艺术素养，提高学生整体素质，我校开展了音乐艺术素质测评活动。音乐学科对演唱和才艺两部分进行测评，采取分年级、随机抽取教材上歌曲进行演唱的方式进行。学生演唱时节奏准确、旋律优美，表现落落大方。

“兴趣是最好的老师”，一个孩子如果对学习产生了兴趣，他们就会主动关心并探究其中的奥秘，在我们的美术课堂，亦是如此。本次检测侧重技能考核。具体包括：主题临摹与创作。每个年级以不同的主题进行，要求构图、造型、色彩关系明确。我校美术教师坚持以美育人、以文化人，坚持提升学生美术综合素养，为孩子们提供丰富的美育体验。

一笔一画皆是情，一字一词都有意。书写测评形式视年级而定，包括硬笔书写和软笔书写。此次书写素养测评不仅给同学们提供了一个展示自我的舞台，更激发了孩子们对书写的理解和热爱。

读书破万卷，下笔如有神。阅读素养测评活动进一步激发学生对阅读的热爱，促使学生养成良好的阅读习惯。活动的开展，不仅检验了学校开展课外阅读活动的成果，也更好地引导学生学会阅读，使每个孩子都能在书香中浸润心灵，开启智慧。

此次测试旨在锻炼同学们的英语口语和实际运用能力，让他们在轻松愉快的氛围中提高自身英语水平。大家争先恐后地展示自己的英语口语能力。有的同学讲述了自己喜欢的英语故事，有的同学分享了自己学习英语的心得体会。在演讲过程中，同学们用流利的英语、自信的神态和丰富的表情，给大家留下了深刻的印象。此次英语口语测评，较好地锻炼了学生的倾听交流能力，我校也将会以此为契机，持续进行活动化、游戏化、生活化的学习设计，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。

在科学实验操作时，同学们胸有成竹，沉着冷静，顺利完成各种测试；在解说实验现象和结论时，同学们声音洪亮、思路清晰。孩子们一丝不苟的实验操作态度，以及探究学习的能力，为自己赢得了优良的成绩。我们将继续秉持培养学生核心素养的理念开展教学，引领学生用实验探索真知，用科学点亮未来。

生活是孩子最好的老师。劳动技术素养测试旨在培养孩子们的耐心、细心和恒心。在劳动中锻炼自己，学会反思，感受喜悦，这样孩子才会成为一个真正有担当、会生活的人。

通过此次测评活动，提高了学科教师课堂教学的实效性，有效提升了学生的综合素养，为进一步探索和构建更科学的学科教学质量监测体系，全面提升教师的教学质量和学生的艺术素养奠定了坚实的基础。