教学未启，教研先行。
教以共进，研以致远。
冬韵萧萧，时光清浅，
撷一束光阴，抚过心间，
向教学的更深处漫溯，
共赴一场诗意的教研。
为打造高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，促进教育教学质量的进一步提高。12月8日，梧州市龙圩区大坡镇河步片区开展了一年级语文教研活动。本次教研课由梧州市交村小学马峡分校冀金昌老师执教部编版一年级上册《9明天要远足》。 寻找思想碰撞的诗意和远方，在课堂探索中，一路跋涉，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
展示课 促教研
冀金昌老师执教的《明天要远足》是一首儿童诗。这首诗饱含童真，凝练、传神，短短三节诗盼望……尽在“唉”声中。冀老师引领学生采用多种方式朗读这首诗，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。冀老师在鼓励学生自主识字的同时，还利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言，生字学习贯穿了整个课堂。
听课时，每位教师都在用心倾听着，认真记录着，不断学习着，潜移默化，取长补短，有所感悟，共同进步。
课堂上，孩子们也积极活跃，思维敏捷，无论是班级活动，还是自由回答，都体现了思维课堂的创建成效。
齐交流 显智慧
教研课的目的不只包含了教，也包含了研，在唐展桥教导的主持下，研课环节开始了。冀金昌老师先阐述了自己的授课思路和教学反思。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。听课老师积极讨论，畅所欲言，各抒己见。
讨论结束后，评课老师本着实事求是的原则，对冀老师的课堂作出了评价，既指出了授课老师值得大家学习借鉴的地方，又对不足之处提出了中肯且宝贵的建议。“大”到教学流程“小”到教学中的一个字，听课的每位老师都在为提高教学质量贡献出自己的一份力量。
活动的最后由冯春荣副校长总结，冯副校长指出冀金昌教师课堂上的亮点：冀老师从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用多种方法识字，引导学生灵活学习生字，掌握多样化的识字手段。同时也提出了一些建议，如掌握好课堂时间，还需更加精炼地组织自己的课堂语言，从而呈现更好的教学展示。
水尝无华，相荡乃成涟漪。此次教研活动，为语文教师提供了展示自己的舞台，充分体现我片区教师良好的精神面貌，不甘落后、积极准备、完美呈现的精神状态。同时，我们也相信，在追寻高效课堂中，每一个教师都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
撰稿: 陈锦玲
图片: 冯春荣
初审：陈炳豪 龙泳宁
终审: 黎献梅