为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月6日下午，初中数学组继续以往的传统开展了 “同课异构”的教研活动。
本次 “同课异构”的展示课是由马云杰老师和吴木清老师准备，两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。整个活动分为三个环节：同课异构、评课、教研总结。
一、同课异构
马云杰老师通过观察图片和动手折纸活动引入本节课的主题——等腰三角形的性质。 老师巧妙地设置了层层推进的问题， 引导学生通过自己动手折叠三角形逐步深入探究等腰三角形的性质。本节课强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论，使整个课堂充满活力。
吴木清老师以清晰响亮的语言引导学生复习等腰三角形的概念，随后结合动画演示等腰三角形折叠前后的变化，使学生观察发现等腰三角形的性质。最后的练习，通过“一题多变，一题多问”的方式加强学生的知识点巩固。
两位老师授课思路清晰，给我们带来两节精彩的展示课。在两位老师精彩地讲授的同时，本科组的老师也认真的听课并记录
二、评课
在评课环节，两位老师先对自己的教学设计和效果进行了评价。随后是各位听课的老师对这两节课进行评价。
三、教研总结
会议的最后， 科组长刘红梅老师对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定。强调一定要认真备课，高效备课，提高课堂效率，全面全力推行“143”课堂，确定教学目标，以学生为主，多进行小组合作讨论活动，活跃课堂氛围，不断创新，课程有亮点，学生学习有激情。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。