冬日风光好，求索在路上。为学习落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，提高小学思政教师作业设计水平，12月6日下午，道德与法治素养作业设计研讨活动在临沂市李公河小学开展。
活动由皮广彩老师主持，来自各年级的道德与法治教师们相聚于此，共享教研盛宴。
李公河小学道德与法治教研员王艳作主题为《素养导向下小学德法作业设计策略》讲座。王老师围绕素养导向下小学德法作业设计策略这样的一个主题，从四个方面和大家进行交流。
王艳的讲座深入浅出地解答了小学道德与法治学科作业设计的重要性，结合道德与法治课程多样性、真实性、发展性的特点，指明了作业设计中的具体内容和具体要求，提出了作业设计中存在的问题和解决策略。她将理论知识与教学实践相结合，讲道理、举例子，图文并茂。从前置性课前预习作业到课中研讨作业及课后实践作业三方面切入，从作业的形式到内容、从目标设置到素材选择，从难易程度到作业量把控、从思政课的核心素养及实践作业挖掘等都做了详细地讲解，突出了思政课的生活性、实践性、综合性等特点，这次讲座生动真实接地气，参会教师学习了作业设计的诸多方法，领悟了谦虚认真勤学习的态度，纷纷表示在“双减”背景下，思政课作业设计有了方法和方向。
王艳老师以一年级上册第四单元《快乐过新年》为题展开经验交流。王艳老师基于学生学情出发，依托道德与法治新课标理念，从单元作业概况、学科核心素养细化、单元大概念框架、整体教学透析、作业具体内容设计、作业质量效果评估、作业案例特色说明七个方面进行了具体阐述，整个作业设计通过前置性作业、过程性作业、实践性作业对单元进行有效整合，符合学科核心素养和学科教学基本要求，重视情境任务设计，关注综合应用类作业内容设计，具有较强的可操作性。
李萍萍老师结合自身分享了教学经验并指出，作业设计不是一朝一夕的事，需要全体道德与法治教师不断努力，不断实践，积极探索，勤于思考，才能获得可喜的成绩，鼓励教师们围绕新课程标准，在道德与法治课堂、作业设计上精耕细作。
她提出作业设计不仅要紧扣教学的目标，联结学生的课堂学习，还要指导学生的课后实践，延伸课堂教学。此外，更要关注作业在我们真实教学场景中的可操作性，让作业设计真正能助力课堂教学。
王丹阳老师就“在日常教学中，我们到底该设计怎样的德法作业？一方面，要让作业切实在学生核心素养的培养中发挥作用，为课堂教学发挥助力，具有实效性和可操作性；另一方面，也要落实“双减”政策的要求，让作业于学生、家长甚至是老师而言，不是一种负担，而是一种生活片段的主题式提取和创新使用，能够较为轻松的完成。这其中有什么方法和理念是值得我们借鉴和转化运用的？”这一系列关键问题与参与教研老师进行互动，最后王老师将自身的教学经验给大家。
朱晓洁老师以《让减负增效水到渠成——指向核心素养的作业设计与实施》为题，分析了作业设计在跨学科教学工作中的重要性和提升作业设计质量的迫切性，并以丰富的优秀作业为例，从作业目标、作业内容和作业评价三个方面，详细讲述了如何指向核心素养设计作业、如何实施指向核心素养的作业，以达到减负增效的效果。
通过本次教研活动的开展，对如何优化作业设计，落实核心素养进行了有益的探索，为全校道德与法治教师指明了实践性作业如何设计的新方向。知者行之始，行者知之成，老师们将以此为契机，不断学习，不断探索，真正实现理念的转变，落实立德树人。