12月5日，为期一天的肃州区小学数学“情境-问题”课堂教学展示观摩活动在我校如期举行。
我校领导高度重视此次教研活动，带领全体数学教师“近水楼台先得月”，全程在现场观摩了示范课的授课、评课活动。同时，我校积极搭建直播平台，团队多人全程值守，顺利完成直播任务，为全区数学老师在本校收看数学团队的教学展示提供了便利。
本次活动由教育科学研究中心李兴海老师主持。肃州区教育局李志春副局长、“情境-问题”推广实验校主管教学副校长、肃州区小学数学学科团队和小学数学“情境-问题”项目推广团队成员、城乡小学数学教师代表以及我校领导和数学老师参加了此次活动。
教学观摩
小学数学学科团队和小学数学“情境问题”课堂行动小组为我们呈现的六节精彩纷呈的数学课。
酒泉市第八中学谢晖老师五年级《图形规律探秘》。从学生喜闻乐见的找图形规律入手，循循善诱，通过探索、归纳、猜想、解释、验证等方法，通过探索各种图形中的规律，体验寻找规律的必要性和巧妙性。
酒泉市第二中学张静老师三年级《怎样拼周长最短》。从学生的手工作品进行导入，围绕“作品拼成长方形，用彩带围一圈，怎样拼才能最节省彩带？”这一核心问题展开，整堂课注重挖掘几何知识之间的联系，加强学生合作意识和空间观念的培养。
酒泉市南关小学朱瑾老师六年级《来开火锅店》。从学生喜欢的火锅入手，从调查喜爱各种口味的人数—选材—制作锅底—计算支出和收入，真正让学生体会到了数学源自生活，用于生活。
酒泉市西大街小学李芸老师四年级《乘法分配律》。从本校学生参与社团活动的视频引入新课，紧贴生活，创设孩子们喜欢又感兴趣的真实生活情景，既激发了学生的学习兴趣，又激发了探究欲望。
酒泉市北苑学校蒲雪玲老师二年级《图文规律》。从“最强大脑”游戏导入主题，让学生感受找规律的必要性和重要性，注重解决问题方法的多样化。
酒泉市东苑学校赵静老师一年级《排队中的学问》。从学生喜闻乐见的小动物排队中的学问创设情境，让学生在情境体验中“学”、在解决问题中“悟”。
研讨交流
立足课堂深教研，以“研”促教提质量。12月6日上午，我校数学教师分学段进行评课研讨。老师们有针对性地对每节课进行了全面细致的研讨交流，有探讨、有提升、有点拨。通过此次观摩学习我们看到了小学数学“情境-问题”教学的优秀成果，同时也发现了自己教学中存在的一些问题和不足之处。老师们纷纷表示也要在“情境-问题”教学中做出积极的探索。
总结提升
“为师者，惟匠心致远，当臻于至善。”一天半时间，我校全体数学教师都参加本次“情境-问题”课堂观摩活动，本次活动为全校数学教师提供了学习经验的平台，为进一步提升小学数学教学方法提供了有益的借鉴和参考。 作为一名教育工作者，我们要关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，为他们的未来铺就一条光辉的道路。在今后的工作中我们会继续努力，紧跟时代步伐，不断更新知识储备，提高自己的教育教学水平。了学习经验的平台，为进一步提升小学数学教学方法提供了有益的借鉴和参考。