唐的简篇

“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升学校校本研修指导能力，组建“学习共同体”，准确把握校本研修需求，有效规划并实施校本研修活动。2023年12月6日，玉林市福绵区中小学校本研修实施评价总结提升培训项目如期进行。

下午，现任高明区第一中学校长、高明区沧江教育集团总校长——赵文林校长为我们带来了主题为《有效校本研修的规划与实施》的专题讲座。

赵校长从校本研修的现状展开了下午的话题，点出了许多学校研修过程中出现的问题与困惑，老师们深有感触。他指出，校本研修实质上是教育科研向教师研究的回归，促进教师研究，是教育科研有效实施的基本方向。

赵校长结合实例，分析了校本研修的短期规划的有效统一的实施策略。针对当前的教育教学问题，以解决迫切需求为主。结合教研组整体规划，为短期研修规划奠定了实施基础。

赵校长指出，中期规划需要我们要对短期规划的实施过程进行经验总结;进而完善研修体系，包括课程设置和评价方式等;积极争取外部资源，为教师提供创新空间与机会;鼓励教师在教学实践中探索新的教学方法和理念。

对于学校研修长期规划的核心目标，是培养教师自主发展的能力，使他们能够持续更新教育观念和教学技能。要建立相应机制、提供更多资源、营造好研修氛围、做好跟踪训练。

陈赛美：“听、评”不是任务，自我提高才是根本！通过了今天下午赵校长的培训，我深刻的认识到，作为一名人民教师，在教育教学路上的学无止境，只有自己不断地学习、实践，提升自身专业发展，才能更好地服务好学生的学习。

蒋聪：通过赵校长的本次培训，使我更深刻的认识到校本研修是一个持续的过程，需要充分发挥教师的主体作用，与教学实践紧密结合，与学校的实际情况相结合，并不断进行反思和改进。只有这样，才能真正提高教育教学水平和质量，促进学校的持续发展。

梁莹：通过赵校长的培训，让我知识的得以更新。在信息化社会，教育理念和技术不断更新。研修帮助我及时掌握最新的教育动态，更新我的知识结构，使我能更好地适应教育改革的发展。

徐燕琪：今日培训收获颇丰，赵校长说的校本研修确实需要专家引领我十分赞同。通过专家的引领，学校可以更好地理解新课程改革的精神和理念，正确地运用新课程理念，保证新课程改革向积极、健康、正确的方向发展。同时，专家还可以帮助教师解决专业结构复杂、专业知识相对匮乏的问题，提高教师的教育教学水平。

牟洁：通过今天下午的学习，让我对校本研修有了更深度认识。俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。我们只有做一个有“谋略”的学者，才能更好地引领学生去规划出属于他们自己的一片蓝图！

学习是最好的遇见，也是最好的成长，赵文林校长这一堂精彩丰富的课让人收获颇丰，对校本研修的短期、中期、长期规划与实施有了更深的理解。各学员要起到辐射作用，根据各校实际，将学到的理论知识与方法运用到实际教学研修中去，以提高教师专业素养，提高教学质量。