为进一步增强名师工作室示范引领、指导辐射作用，深入开展课堂实践教学研究，实现多方专业共同成长，2023年11月30日，中学通用技术方萍名师工作室走进莆田第十一中学，开展送培送教帮扶活动。
本次活动内容以“高中通用技术课程实践育人教学策略”为主题展开，包括两节示范课和一个教育教学理论学习活动。
第一节工作室成员莆田第六中学的康雪芳老师带来了《基于人工智能的人性化设计》。人性化原则是设计的基本原则之一，与人因工程学关系密切，康老师以贴近生活的椅子为主线进行课堂推进，带着学生直观地感受基于人工智能的人性化设计。在课堂上，康老师通过多个实验穿插在各知识点之间，让学生在实际操作中深入理解和感悟知识点。学生通过观察和体验，比较不同椅子的设计优缺点，学会根据人因工程学原理来设计更符合人体曲线和舒适度的椅子。随着教学环节的有序推进，康老师还引导学生思考如何利用人工智能技术来提高椅子的智能化程度，如通过传感器检测用户的体重、坐姿等信息，自动调节椅子的高度、角度等参数，为用户提供更加个性化的舒适体验。学生们通过本节课的学习，深刻体验到了“以人为本”的科学理念。他们学会了如何将人体工程学原理运用到实际设计中，以提高产品的舒适度和实用性；同时，也认识到了人工智能技术在设计领域的巨大潜力和价值，为今后设计学习与实践奠定了基础。
第二节示范课由莆田擢英中学林海潮教师执教。她从学生身边熟悉的服装面料种类及相应的特性引入《材料与制造工艺》的第一课时“材料及其性能”的内容。本课从认识材料的重要性、普遍性和多样性出发，林老师通过多个实验活动设计，以学生为主体，注重学生课堂的技术实践，引导学生了解了生活中常见材料的分类和机械性能，并拓展了智能材料和新材料的发展和应用，课堂的氛围轻松活跃，学生回答问题积极，对材料学习兴趣浓厚，很好地完成了教学目标。
领衔名师方萍老师主持了评教议课，与会教师共同参与了该评课环节。在执教的两位老师介绍完自己的备课思路、教学设计、课堂呈现后，与会教师围绕教学的目标、主线、环节，对两节课作出了客观科学的评价。大家认为这两课都是以学生为主体的课堂实践教学，注重学科实践载体的选择，在课堂教学中，通过学生合作探究亲历技术实践，着力培养学生实践能力，课堂设计新颖，环节紧凑，过程流畅，课堂教学展示了扎实的实践教学基本功。
最后，在莆田第一中学陈燕钦老师的主持下，与会老师围绕“高中通用技术课程实践育人教学策略”这一主题展开热烈的研讨，并在良好氛围中开展教育教学理论学习，在交流和学习中齐力挖掘实践课程资源，促进教师专业共同成长。
编辑：康雪芳
审核：方 萍