为深化课堂教学改革，提高课堂效率，为教师搭建相互交流、共同提高的平台，2023年12月6日，伴着冬日的暖阳，伴着孩子们嫩泽成长的笑脸，北王里镇中心学校与赵州镇中心学校开展联合教研活动——小学语文“同课异构”，它将北王里中心学校本学期的课改推进活动推向了高潮。
参与本次“同课异构”活动的学校有北王里镇中心小学、大琉璃小学、马平国祥希望小学、前田村小学、赵州镇北门小学。
本次“同课异构”活动的授课老师是北王里中心小学语文老师王硕和赵州镇北门小学语文老师刘欣。两位老师共同执教五年级语文上册《长相思》一课。
孙红光副总校长和北王里中心小学王林华主任全程参与本次活动，中心小学全体语文组教师和新入职教师参加，同时在学校钉钉群中进行同步直播。
王硕老师在教学中展现出了卓越的才华和深厚的学识。她善于引导学生思考，激发他们的创造力和思维能力，让每个学生都能在她的课堂上得到充分的发展和提高。且教学设计思路清晰，重难点突出，配以多媒体课件的展示，充分吸引了学生兴趣，课堂气氛活跃。
刘欣老师教态自然，语调亲切，教学过程中不断鼓励学生，充分发挥了学生的主体作用，她紧扣课堂学习目标，充分发挥课堂主渠道作用，整堂课课风清新、节奏明快，教学设计富有趣味性，吸引了学生的兴趣，激发了孩子学习语文的热情。精致、幽默、和谐、开放的课堂教学风格深受学生青睐。干货满满，又深入浅出。
两位老师同一节课，切入点、突破重点的方法不尽相同，但课堂却频出亮点。
两位老师不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批少儿的灵魂。他们不仅仅给学生传授知识，更是用爱心呵护他们的成长。他们的爱，如同太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
赵州镇中心学校刘建良总校长和北王里镇中心学校刘立光总校长主持下面的说课评课活动。
北王里镇中心小学五年级语文老师王硕在说课。
县前小学五年级语文老师刘欣在说课。
北王里镇中心小学语文组组长齐占林老师评课：王硕老师授课风格如婉约派：温柔细腻，春风扑面，润物无声。让人不禁联想到“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”的场景；刘欣老师授课风格如豪放派：大刀阔斧，大气磅礴，豪情万丈。让人不禁联想到“金戈铁马，气吞万里如虎。”的场景！两位老师不但教学方法和教学策略不同，就连授课风格也截然不同。让人产生耳目一新的感觉。
北王里镇中心小学语文组教师王丽娟：两位老师均表现出了很高的专业功底和教学素质，教学设计各具特色，教学方法灵活多样。
北王里镇中心小学语文组教师焦香卓：两位老师的课堂教学都充分体现了学生学习的主体地位。教师在课堂上要引导学生主动学习知识，教师是课堂教学的组织者和引导者，切忌教师讲话太多，包揽太多，学生展示机会太少，要让学生成为学习的主人。
北王里镇中心小学语文组教师刘立梅：两位教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价更是具有发展性和激励性。
北王里镇中心小学语文组教师陈红欣：学生能够自学的内容，让学生自学;学生能够自己表达的，鼓励学生去表达;学生自己能做的，放手让学生去做。我感觉两位老师在这方面做的很好。
赵州镇北门小学校长赵晓玲：两位老师的MP4古诗吟唱我感觉很好。吟唱可以锻炼儿童的记忆力，可以使孩子受到美感的熏陶，可以为孩子将来学好汉语打下基础，还可以使孩子了解一些历史知识。
赵州镇北门小学教务主任、语文名师于志芳：两位老师的课堂注重新课标和新教学理念的对标运用，情境创设和问题探究相得益彰；注重学科必备知识和核心素养的落实；注重课堂上多种探究式、启发式教学方式的综合应用，追求主体多元，鼓励不同个性的现场生成，个性展示、小组讨论、齐答互问等学习形式丰富多彩。
赵州镇中心学校副总校长候振峰：两位教师精准的问题探究、积极的师生互动、娴熟的课堂驾驭、独特的执教风格与个人魅力给全体听课教师和与会领导留下了深刻印象。
北王里中心小学教务主任王林华：本次同课异构活动获得了巨大的成功！老师们既可以多角度地分析同一教材，多层次欣赏不同的教学策略和教学理念，进一步提升自己的专业素养和课堂教学质量，也通过走出去加请进来联合教研的形式拓宽了校本教研渠道，实现了区域间资源共享，达到了相互学习、优势互补、彼此激励、共同提高的目的。
北王里镇中心学校副总校长孙红光谆谆告诫大家：要“高格局、小切口、大抓手”，切实搞好教研工作，让学校建设回到专业发展上来，共同努力、把准方向，为赵县的教育教学工作增光添彩。
两位领导与获奖教师合影留念。
刘建良总校长校长语重心长地强调：“教研是教学的眼睛，教学是教研的土地”；要擦亮眼睛、深耕土地；抓教研、抓活动、找载体，努力推动教研工作向纵深方向发展。
最后，刘立光总校长对大家提出殷切希望：“滋养童年，润泽未来！”；“捧着一颗心来，不带半颗草去！”用爱的甘露去浇灌每一个纯真的心灵！以初心守护童心，不忘初心，用爱留声！