初中物理实验探究中关键能力的培养和实施策略———金郊初中物理组教研活动

用户18419695
创建于2023-12-06
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“碧云天,黄叶地,秋色连波”,虽已入冬,气温却如秋日般凉爽,而在这样的日子里,12月6日,金郊初中物理组教研活动如期而至。

今天的教研活动,由倪云利老师带来了一节八年级上册《速度》的新授课。课程一开始,以一个视频进行新课导入,接着两种方法比较物体运动的快慢从而引出速度的定义,本节课的一个重点是单位的换算,倪老师也在这部分内容进行了详细的讲解。倪老师作为物理组新成员,在充分的学习了师傅以及组内其他老师的课堂之后,有了较大的进步,较之前更加从容的面对学生面对课堂。

在课程结束之后,金郊初中物理组成员也对倪老师的课堂进行了较为全面的点评。

朱启光老师认为倪老师的ppt以及教案相对应,让学生由浅入深的学习新知识,同时ppt的教学思路清晰,符合学生的认知规律。

吴惠老师认为倪老师的课堂应该再多一些实验以及学生的活动,设计一些小环节让学生讨论,比如单位换算部分,应该让学生自己讨论,然后得出结论。

顾维菊老师从倪老师的课前准备出发,从课堂上的内容可以看出倪老师课前的准备较充分,可以从易到难的引入知识,让学生可以充分的理解新的内容。

本次教研活动的主题是学生实验探究能力的培养,物理的学习重心在于实验,通过实验得出结论,从而学生更加能够理解难懂的物理知识。在本次教研活动中,物理组的老师就教研活动的主题都提出了自己的想法,每位老师都在本次教研活动中学到了许多。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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