在本次培训中，我通过专家教授的讲座、名师的公开课、跟岗学习以及沉浸式的教师转换成学生身份的课堂等方式，学习了师德与教育情怀、核心素养下小学数学大单元教学整体设计及小学数学教学反思以及信息技术与小学数学深度融合的路径与方法等内容。
通过参加理论知识的培训、跟班研修和校本实践研修，我深入了解了数学学科教学与科研教研理论知识，并促进了理论与实践的紧密结合，从而内化了这些知识。
在跟岗学校，我通过听课、备课、上课、评课、参与教研活动等方式，进行了全面、细致、深入的现场观察与实践体验。这让我感受到了知名学校的教育教学理念和特色，了解了数学学科教学的最新动态。通过这些经历，我获得了真实、有效、深刻的数学学科教学知识，并突破了专业发展的瓶颈，实现了数学教学能力和教研科研能力的提升。
尤其是张小舟老师详细解读了《义务教育数学课程标准(2022版)》的基本概念，让我对数学教育的理念和目标有了更加清晰的认识。同时，我还观摩了谢春香老师的“教学评一体化”示范课。这节课让我深刻体会到了教学评的重要性。虽然“教学评一体化”只是简单的几个字，但实际上做起来还是有难度的，这也是每位教师必须做到的。以往在我的教学设计里，只关注了教学的一致性，而没有想过要进行评价和反馈，也不知道如何评价学生的学习成果和反馈学生的学习程度。通过这节课的学习，我开始深入思考自己的教学方法，并思考如何改进自己的教学策略，以提高教学质量。
通过这次培训，我深刻认识到自己在数学教学设计上的不足之处，同时也学到了如何将核心素养融入数学教学中，以及如何利用信息技术手段提高教学效果的方法。我相信，在未来的教学实践中，我会更加注重教学评一体化，关注学生的需求和反馈，不断提高自己的教学质量和水平。