与鸢共舞，逐梦青春

与鸢共舞，逐梦青春

——乡土课风筝主题活动

　　在双减政策背景下，我校以乡土文化为载体，扎实开展劳动教育进课堂活动。依托本土民族特色，积极组织学生进行项目化探索，推动我校劳动教育的发展。为把优秀传统文化全方位融入实践教育各个环节，丰富学生的课外活动，提高学生的动手能力。八年级决定开展“与鸢共舞，逐梦青春——风筝主题”项目化学习活动。王坤老师带领八年级同学通过自己设计风筝、制作风筝、把风筝和传统文化相结合，打开传统手工艺品的大门，体会传统手艺人的勤劳与智慧，感受到创造劳动带给生活的美好、快乐和情趣。风筝艺术的传承和发展，有助于学生进一步加深对风筝文化的理解，认识其对现代社会发展和人类文化生活的重要价值,从而更有效，更自觉地发挥风筝文化特有的育人功能。

风筝为中国民间艺术的瑰宝,有着悠久历史和灿烂文化，风筝的制作和放飞包含了物理、数学、地理、历史、气象、绘画、民俗、工艺等诸多知识和技巧，因此它带有一种集多样艺术于一身的特点。它不仅是一种体育活动，而且是一种有趣、对身心方面都有好处的高尚娱乐活动，已成为我们生活中普遍引人兴趣的美好事物。

一   走进锡伯族为了更好的了解家乡本土，老师带领学生走遍校园，探寻校园里的乡土元素。，观看接触民俗民风展品，了解锡伯族人民的生活理想和审美情趣，在教师讲解下，学识掌握了锡伯族西迁历史，锡伯族饮食文化，鲜卑瑞兽传说及图腾意义。同学们在校园里享受了一次盛大的民族文化盛宴，更了解自己的家乡，增强了民族自豪感

侃侃而谈话风筝

了解我国古代风筝的起源、简单历史，丰富学生的人文情怀。了解并掌握风筝构造的有关知识、风筝的分类。知晓风筝的寓意，象征着“福气”、“长寿”、“喜庆”、“吉祥”。放风筝就是“放吉祥”、“放福气”，风筝飞得越好，则福气越浓。充分表现了人们对美好生活的向往。

品演示讲解风筝的构造，学生动手组装风筝，近距离接触，更直观的了解风筝的结构，明确各部分的作用（1）骨架：支撑整个风筝的架子 。（2）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。（3）尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。（4）提线：调整风筝角度的作用。

巧手画风筝

利用劳动课堂时间学习如何绘画风筝。为了制作风筝打基础，大家脑洞大开，任由想象自由驰骋，课堂秒变绘画大比拼。有的凝神专注，拿出尺子精准测量，，在外观造型上力求独特和创新；有的涂抹时小心翼翼；有的挥毫泼墨，大笔一挥，色彩斑斓的各色鲤鱼跃然纸面，寄托了同学们鱼跃龙门的美好寓意。

沙燕风筝文化美

了解并掌握沙燕风筝的有关图案文化。通过小组合作探究出绘画沙燕风筝的基本方法，动手动脑大胆创新，绘制出丰富多彩的沙燕风筝与文化结合的主题画作品。在绘制过程中提高学生的创新能力和想象能力和审美情趣，培养学生喜爱民族传统文化的情感。

线条流畅，图案大胆夸张，孩子们有着自己的想法。完全领悟沙燕风筝的造型美和意蕴美。

菱形风筝一起做

经过观察和模拟的知识积累 ，终于到了实战操作阶段，制作菱形风筝，学生们剪裁、勾勒图案、粘贴制作制作，课堂气氛异常活跃，培养了学生动手能力和组织分工能力和合作能力，让学生体验到创作的乐趣。加深对传统工艺的喜爱。学习“四艺”传统风筝的制作包括“扎、糊、绘、拴”四个步骤,简称“四艺”。学生一起学习制作风筝并掌握基本技能。

变废为宝做风筝

学生发现和收集生活中可以用来做风筝的材料，变废为宝。要求在材料上或者结构上创新。课堂上，学生们用到了礼品包装纸、废旧报纸、购物袋、花束包装，旧书皮，吸管，烧烤竹签等材料。制作的风筝作品精巧美观，极富创意，让人眼前一亮，不得不佩服孩子们的发现的眼光和创作的能力。培养学生动手能力和合作能力，并能够让孩子增强环保意识，让学生体验到创造的快乐。

另辟蹊径——制作风筝小书签借助已经掌握的风筝图案文化知识，设计创作风筝小书签。动手动脑大胆创新，不限材料和不限图案，绘制自己喜欢的造型。制作过程解放了孩子们的双眼，缓解了孩子们学习的压力。既锻炼了学生动手创作的能力，又提升了他们的审美情趣，培养了学生喜爱民族传统文化的情感。

怎么样，小书签精致又可爱吧，孩子们太有才华了！

古诗词里话风筝

古诗词里话风筝

了解并掌握风筝有关的诗词文化并进行赏析。通过小组合作探究出创作风筝画的基本步骤，并分工制作。将语文与乡土教育相结合，绘制创作出丰富多彩的风筝主题画作品。在绘制过程中提高学生的文学素养和审美情趣，培养学生喜爱民族传统文化的情感。

品诗论词，轻描淡写，传统与乡土融合，文学与艺术碰撞，孩子们又呈现一场美的盛宴。

“愿乘东风，筝筝日上”，孩子们制作风筝小风铃，书写励志话语，激励自己，奋发学习，扶摇直上。纸笺飞扬，铃声叮咚，相信在孩子们在这一年的乡土课中，受益匪浅、未来可期！

“双减”背景下，学校紧紧围绕家庭、学校、社会，构建良好的教育生态，充分发挥地方传统文化项目育人功能，促进学生全面发展、健康成长。通过这一系列劳动课程的开展，学生对风筝的文化、形状、制作以及放飞有了深刻的见解。制作风筝不仅传承中国风筝文化艺术，更能展现学生青春风采，丰富同学的课余生活，活跃校园文化氛围。这种主题式学习是一个很好的平台，在接下来的教学生活中还将会继续开展。

　　此次开展的以“风筝”为主题的劳动实践活动，给同学们提供了一个展示自我、张扬个性的舞台，对传统文化的继承和发扬，培养了学生的动手能力、合作能力、创新能力，又让孩子们的情绪得到释放，锻炼了身体，收获了友谊。丰富了学生的课余文化生活，活跃了校园文化氛围，真正落实了“双减”。