冬意渐浓，时光清浅，岁月静好，撷一束光阴，抚过心间。唯有研修的芳华沉香流年，在这美丽的季节，我们相遇金城共赴一场研修的盛宴———国培计划（2023）甘肃省省级农村骨干教师（初中语文）能力提升培训。
12月2日，老师们分组汇报交流了前一阶段的教学改进计划和报告。第一组老师的教学实施报告为《红色经典阅读》，报告很完整，有行动，有操作，以学生为主体，发挥了学生的主动性，让学生投入到了红色经典的阅读中。第二组《巧用读书笔记提升写作能力》体现了新课标的要求。第三组《基于语文核心素养下开展综合性学习》，这是新课程改革的一个亮点，拉近了学生和生活的距离。第四组《优化初中语文作业的改变》，老师从实际操作到分层作布置作业，再到收获较大，这个过程得到了老师的认可。第五组《初中语文学困生转化》，定位准确，符合双减政策下“学困生”转化，接地气，培养了学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
参与交流分享的老师们专心倾听，积极汲取养分，感受着新思想、新理念的激荡，奋笔疾书记录自己的收获，积极分享点滴感悟，助力自己更好的成长。智者借力而行，慧者运力而动。从“走出去”到“带回来”，一去一来间，发挥着外出学习的最大效应。学习，我们一直在路上.....
12月3日上午邀请到石义堂教授开展题为《语文教师专业素养及其提升》的专题讲座。本次专题讲座石教授结合自身工作经历，用幽默的语言，典型的案例进行讲解。石教授的报告内容丰富，讲解幽默风趣，现场掌声不断。老师们也用心、专心的学习着、记录着。本次专题报告会引发了老师们共鸣，作为一线教育工作中，只顾埋头教课本上的知识是远远不够的，要善于思考，善于总结，善于研究，努力做一名研究型、专家型的优秀教师。12月3日下午，西北师范大学高建波副教授为大家作了题为《初中语文名师课堂教学观摩与分析——走向专业的听评课》，高教授非常接地气指导我们如何听评课，听评课是一个学习的过程，也是一个反思的过程，一个教学理念重构的过程。听了高教授独具特色又富有哲理的讲解分析之后，颠覆了以往我们对听评课的认知，使我们明白，我们不仅要学会如何听别人的课，还要明白今后如何评价他人的课，走向专业的听评课是提升教学质量的关键环节，需要全体教师积极参与和共同努力！
12月4日，我们来到北京八中兰州分校跟岗学习，参观了学校的功能室，听了两位老师的课。曹学文老师《周亚夫军细柳》这节课里进行了两次大整合，分别是文本之内的整合与文本之外的整合，文本之内的整合包括点的整合、词的整合、句的整合、段的整合，由小及大，由浅入深，思路清晰，逻辑分明。文本之外的整合包括整合求同、整合比异，勾联人生，力图较为宏阔地展示周亚夫的立体性人格与立体性的君臣关系，课堂容量丰，课堂格局大。
武梦婷老师《愚公移山》这节课是应时而生的，既符合新课改的要求，又提高了课堂的教学效率，还使课堂具有浓浓的语文味。本节课很好的达成了预期的目标，完成了教学任务,课堂实效性较强。激发了学生学习的兴趣，充分调动了学生学习的积极性，努力地激发了学生学习语文的好奇心和求知欲，让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。引导学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序，学生受益面大，让学生在原有的基础上都有进步。
教学路漫漫，沿途皆风景，每一次的学习都是对自己的嘉许。海有舟可渡，山有路可行。与志同道合者行，山海皆可平。课堂的安静与喧嚣，语文的魅力与独特，相信随教师的思考和沉淀，会焕发出多样风采，培训已近尾声，期待星火熠熠再相逢。
