作家赫尔岑说过:“书籍📚是最有耐心，最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时候，它都不会抛弃你。”与书为伴，如沐春风；与书为友，如饮甘霖。你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的事，书籍带你相遇！宁官实验小学 一年四班随着班班共读的脚步，共赴奇妙的童话世界之旅，开启了班班共读活动
在人生的道路上，我们所遇见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。
根据学生的阅读需求，老师确定了本期共读书目为《老柳树爷爷和小鱼》《地图上的家》。确定阅读数目之后，首先开展引起学生阅读兴趣的导读课，接着划分阅读计划，开展阅读交流活动，然后做相关的测评题，最后交流读后感，每个环节的紧密相接，让学生始终保持对阅读的浓厚兴趣。
在赵老师的带领下，明确每天的阅读任务，提前准备好导读单，按照阅读计划一天一小节，一步一个脚印去探索书中的奥秘。
阅读充实了同学们的课余生活，更充实了智慧的头脑。一年四班的同学们在家长的陪伴下，跟随老师的脚步，与书相约，“阅”见美好。汲取书籍的营养，让自己的成长之路洒满书香！
古人云:“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。孩子们根据学校推荐书目，结合自身兴趣，坚持每日阅读，坚持居家书香，浸润美好心灵。
同学们在班级开展读书分享会，说一说喜欢的故事，谈一谈从中的体会。发散了思维逻辑，促进了同学间的交流，融洽了同学间的氛围。
通过活动，展示孩子们的书写才能，形成好读书、读好书、好习字，写好字的书香校园氛围。形成观后感的手抄海报！
老师带领孩子们营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯。让书香润泽心灵，阅读点亮智慧，分享传递精彩！
第50期班班共读活动圆满结束了🔚。小学班班共读对于学生的成长具有非常重要的意义，它培养孩子们的阅读兴趣、扩大学生的词汇量和语言运用能力、提高学生的批判思维和思辨能力，促进班级内部的交流和合作精神。共读共快乐，悦读悦成长，我们将以此为起点，迈进更广阔的阅读天地，让读书称为习惯，让书香飘逸校园。