为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，培养幼儿良好的生活习惯，切实提高幼儿自我服务能力，我园特开展“巧手自理·快乐自立”生活自理能力比赛活动，激发幼儿的自我服务意识，锻炼幼儿会自己整理衣服、提高手指精细动作等，懂得自己的事情自己做，同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。
本次活动目的是为了通过比赛提高幼儿自我服务及动手能力，引导幼儿懂得自己事情自己做；在比赛中满足幼儿的表现欲，进而落实幼儿生活的教育功能以及帮助教师了解班级自我服务能力整体水平，促进教师对每个幼儿自我服务能力发展的关注。
集体观看比赛顺序❤️
开始比赛啦❤️
健康领域中也提到幼儿应具备基本的生活自理能力。生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强，更是幼儿在以后社会中赖以生存及发展的根本。幼儿期是养成教育的一个重要阶段，我们应该非常注重幼儿生活自理能力的培养，所以从小班开始培养就显得至关重要。
男生和女生两组比拼
跃跃欲试
培养良好的生活自理能力与幼儿的健康成长、认知能力、个性发展都有着密切关系，它的培养有助于幼儿学习自我服务和服务他人的技能。自理能力的提升有助于幼儿妥善处理日常生活中遇到的困难，从而更好的适应幼儿园，适应新环境，适应新生活。
你追我赶
给小朋友加油打气
最终选出最快的五名选手
年级组继续比赛
比赛现场
用自己最快的速度
年级组获奖
班级获奖
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础，特别在小班阶段，幼儿的自理能力相对比较薄弱，所以我们注重幼儿生活自理能力的培养，从孩子的吃饭、盥洗、穿衣、睡觉等小事入手，把生活能力的培养，寓教于游戏，儿歌之中，循序渐进、扎扎实实地进行了培养。在下阶段的工作中，我们将继续结合孩子的日常生活，不断提高孩子的独立意识和自理能力，养成良好的生活习惯。相信通过本次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，让孩子体验到了成功的愉悦，还可以激发幼儿自己动手的意愿，形成良好的生活习惯。
编辑：王亚利
审核：张锦瑜