【通讯员：付远军 郭佳佳】
体育与健康是学校教育重要的组成部分。为进一步推进生本课堂改革，提高课堂效率，促进深度学习，深化核心素养指导下体育学习目标的设计理念，推动体育与健康课程标准的全面落实与实施，提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，推进素质教育的深入发展，由保康县教育科学研中心主办的第五轮初中体育优质课于12月4日-5日在保康县马桥镇中心学校举行，来自保康县各教联体学校的6名体育教师们认真备课，精心设计，以丰富充实的的教学内容，展示了自己的风采，更有付远军教研员、三名资深的体育教学前辈：詹守权、姜楚宪、何佳，以及其他二十多位体育同仁莅临指导。
启动仪式
本次活动的启动仪式在马桥镇中心学校多媒体报告厅进行，仪式上保康县教育科学研究中心黎主任介绍了来参与此次比赛活动的评委与我校领导，宣读了此次活动的参评流程与注意事项，最后希望所有参加此次比赛活动的教师们能赛出风采。
课例展示
首先，来自寺坪镇中心学校的肖勇老师给大家带来了《快速跑：50米跑》，他将带领学生学习50米快速跑及多种形式的快速跑技术，课堂开始，通过肖老师的口令与示范下，学生完成了热身活动，随后肖老师用趣味的接力游戏，让学生迅速集中注意力，投入课堂教学。接着讲解并示范了起跑动作，学生根据动作要领相继在原地完成了摆臀练习与小步跑、高抬腿跑练习，再让学生进行50米终极挑战赛完成本节课。整节课，学生参与度高，兴趣足，发展了学生力量、速度、协调等素质，学生的体育技能得到了提升。
接着，第二节课是来自歇马镇中心学校的潘涛老师带来的《立定跳远》。这一节课，从热身活动开始就利用抢垫子游戏充分调动学生的积极性与注意力，接着利用展示图进行技术讲解并亲自示范，在接下来的练习与展示中，潘老师对学生的关注非常密切，及时指出了学生练习中的不足，并示范改善要领，对学生的鼓励也很及时。整个练习的过程中，学生的主体意识得到了强化、发展。最后通过障碍跳、跑接力赛将课堂氛围调到高潮，让学生体验了汗水与笑声的快乐。
第三个展示的是来自过渡湾中心学校的阮丹丹老师，她将带领学生学习《健美操基本套路》。课一开始阮老师用一个一分钟的个人展示将学生的求知欲拔到顶点，接着是带领学生进行了一段幽默搞笑的热身操，学生在愉快专注的情绪中进入了基本套路练习，分组练习中阮老师组间穿插纠错讲解，与学生融为一体，学习效率大大提高，最后在激烈的展示比赛中将学生学习到的成果展示的淋漓尽致。整节课，学生参与度高，他们相互帮助、探讨，在欢声笑语中将知识吸收并展现出来。
接着第四位是来自黄堡镇中心学校的刘乾俊老师带来的《前滚翻》。教学中，用小刺猬游戏环节，引导学生做出本节课所需的动作，接着在刘老师的指导下充分给予学生练习和合作帮助的机会，刘老师在整节课上都展示了一名体育老师的扎实基本功，从准备活动到主要内容的示范讲解，再到学生的独立练习、合作练习，过渡自然，教学重点突出，设计了团身来回滚动练习，加大了学生翻滚的原动力，提高了学生练习成功率，随后过渡到平垫进行完整的练习，使得学生能够很好的掌握动作要领。。
紧随其后的一节《排球正面双手垫球》，由马桥镇在学校郭佳佳老师讲解，整节课围绕着三个问题进行拓展，开始的音乐热身操导入激发了上课热情，课前小游戏激发了学生学习兴趣与探知欲。课的过程中结合器材进行了深度解析与示范讲解，由易到难，循序渐进的进行重难点突破，用竞赛小游戏将课推至高潮，最后在音乐放松操中结束了本节课，学生的热情造就了教师的激情，教师尽心的教，学生开心的学、开心的练、开心的赛，将新课程标准下的教、练、赛、评有效的凸显出来。
最后出场的是来自马良镇中心学校的秦琪老师，他即将展示《篮球：行进间运球》。秦老师的教学井然有序，环节清晰，从原地运球到行进间运球循序渐进，安排合理，也体现了老师扎实的基本功，图片的导入激发了课堂上学生学习兴趣，强大的基本功也让老师也赢得学生的尊重，学生的崇拜之心进一步激发了学生的学习热情，秦老师也尊重了学生的个体差异，唤醒了学生的运动热情，为学生终生体育打好良好基础。
反思点评
展示课结束后，评委与授课、听课老师们共同来到马桥镇中心学校党员活动室，首先6位授课老师阐述了自己的教学思路与设计意图，并对自己今天的教学做了反思。
接着，三位评委教师：何佳、詹守权、姜楚宪教师对六堂课进行了点评，肯定了老师们做到了以体育人，在整个教学过程中，充分利用到场地、器材、多媒体，做好体能练习，高效完成了核心素养下的运动能力目标、健康行为目标与体育品德目标。同时提出希望:在今后的体育教学中继续贯彻新课标理念，培养学生的创新能力，提高学生综合素质。
最后，教研员付远军做了最后的活动总结：他结合新课程标准提出了七点建议，同时紧紧围绕新课程标准对我们寄于厚望，希望结合这次的优质课竞赛活动，鼓励体育教师在新课标理念的引领下，不断学习，与时俱进，准确、深刻领会课程新理念、新目标和新要求，并转化为切实有效的教学实践，让体育与健康在核心素养下的目标落地生根，促进学生核心素养的发展与提高，为日后建设更加高效的体育课堂打下坚实的基础。