教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲台是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷星；反思是一对双翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。为了提升教师的教学能力，精准把握教学方向，打造高效课堂。2023年12月6日上午，老城中心学校开展了三年级数学组走课教研活动。本次教研活动按照听课、评课两个环节进行。
课堂展示 践行课标
本次教研活动的执教者是姜秀婵老师，执教内容为三年级数学上册第七单元第一课时《四边形》。俗话说“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入不仅能把学生的注意力快速集中起来，而且能为本堂课的学习做一个很好铺垫。姜老师让学生从感兴趣的情境中寻找平面图形，唤起了学生对原有知识的回忆，为学生提供了直观认识四边形的机会。
教学过程中，姜老师让学生在图中分别找出四边形，并仔细观察 寻找它们都有什么共同的特点，在这个过程中让学生初步感知四边形的特征。
在初步感知了四边形的基础上，姜老师安排了找一找、拼一拼等活动，进一步强化和巩固了四边形的特征。
课堂上，学生认真听讲，积极思考问题，认真完成练习，积极参加课堂上的每个环节。
老师们目光专注，用笔记录所思所想，受益匪浅。
评点课堂 精雕细琢
课堂结束后，姜老师对本节课进行了说课和课后反思，多位老师对本节课进行了点评。大家畅所欲言，相互学习。“说”发挥了授课者的作用，使大家进一步了解授课者的整体思路。“评“又使教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。
此次教研活动为数学教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效的提升！