教学活动
科学活动：《10以内顺数（一）》
《10以内顺数（二）》
《颜色与数字辨识》
《形色与数字辨识》
《理解数的实际意义》
《5以内分类计数》
《10以内计数》
《10以内分类计数》
活动目标：
1.通过图引导幼儿进行顺数和数字辨识。
2.引导幼儿学习10以内的顺接数。
3.提升幼儿观察力和判断力
4.引导幼儿按照颜色进行分类，并在分类基础上进行实物与符号的思维转换。
5.引导幼儿学习10以内计数。
语言活动：《真热闹》
《老鼠的魔棒》
《玩具跳蚤市场》
《好玩的玩具》
活动目标：1.理解诗歌内容，尝试有节奏的朗诵诗歌。
2.体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。
3.愿意和同伴交流自己喜欢的玩具。
艺术活动：《纸飞机》
《我的购物车》
《花蝴蝶》
《感恩节》
活动目标：1.了解飞机外形特征和基本结构。
2.知道购物车的用途，初步了解物体之间遮挡关系。
科学活动：《一封密信》
《声音从哪来》
活动目标：1.对实验现象感兴趣 愿意用合适的图案或文字像朋友表达友好。
2.对探究声音活动感兴趣。
艺术活动：《玩具王国》
《好玩的球》
《瓶子在唱歌》
活动目标：1.体验与同伴用简单语言描述喜欢的玩具。
2.乐意与同伴一起参与活动，体验运动带来的快乐。
3.体验同伴一起用瓶子探索发声的乐趣。
社会活动：《皮球回来啦》
《买卖好帮手 》
活动目标:
1.在观察图片的过程中，能够从图画的细节推测故事发展。
2.知道货币的作用，能够根据场景判断是否需要使用货币。
健康活动：《小兔过河》
《螃蟹运球》
《蔬菜营养多》
《好玩的报纸》
活动目标：1.喜欢体育活动，体验游戏带来的快乐。
2.锻炼幼儿身体协调能力，培养幼儿的规则意识。
3.养成不挑食，不浪费的良好饮食习惯
4.训练幼儿的走。跑。跳。单脚跳等基本动作。
区域活动
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。
1.区域活动的开展能够为幼儿交往提供良好的心理环境。
2.区域活动为孩子提供了协商、合作的机会。
3.区域活动为孩子提供了广泛的范围。
4.区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境。
区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
生活活动
1.初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。
2.能有秩序地排队取水，认真喝水不玩杯子和水。
3.水杯能正确归位。
4.能接受多样的食品，知道各种食品都有营养，乐于主动进餐。
5.能根据自己的需要向老师取要食物，不挑食，不浪费。
6.会正确使用各种餐具，养成良好的进餐习惯。
户外活动
户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用适合幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。
户外活动是幼儿喜欢的活动之一，参加户外体育活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。
轻松愉快的活动氛围及灵活多样的活动内容能使幼儿主动学习、探索，满足了幼儿不同的需求，因此，我们都应着眼于室外，由室内走向室外，走向室外的每一个角落，从封闭的空间走向户外自然，促进幼儿的发展。