“岗课赛证”融通——推动综合育人；“中国特色学徒制”推进——助力学生成长

　　上午，广东省教育研究院职业教育研究室万达副教授为我们呈现了一场主题为《基于岗课赛证综合育人的专业建设和教学改革》的精彩讲座。万达副教授分别从“岗课赛证”的问题起源、证书制度的演变、赛事情况、岗课赛证融合、问题与思考五个方面深入阐述了“岗课赛证”综合育人的研究经验与探索经验。从中我们学习到“岗课赛证”指结合专业对应岗位设置课程，“岗”是工作岗位、“课”是课程体系、“赛”是职业技能大赛、“证”是职业技能等级证书，其中，课程体系是融通的核心与载体，是专业核心课程的设置，万达副教授还提供了课证融合中专业建设和课程改革的思路，如何将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，做到课程与考证相结合，课程与职业资格证书融合，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。

　　下午，由广东建设职业技术学院院长赵鹏飞教授开展主题为《关于中国特色学徒制的思考》的专题讲座。赵鹏飞院长分别从“新职教法中学徒制的定位、学徒制的历史沿革及国际比较、中国特色学徒制的前期探索与实践、中国特色学徒制的研究与国际经验、中国特色学徒制的思考与展望”五个方面作了深入的讲解，内容丰富，让学员们能系统全面地了解具有中国特色的学徒制，是学校深化产教融合、校企合作的重要途径，是增强职业教育产业适应性的重要抓手。双元育人、双重身份、工学交替、岗位培养是学徒制的共性要素。

　　推进中国特色学徒制的实施，有利于提高职业教育教师专业技能水平，提升学生的职业素养和能力，有助于进一步完善职业教育中校企合作育人机制，为企业培养符合岗位需求的高素质技术技能型人才，大力推动产业高质量发展！