为进一步贯彻落实榆树市教育局《榆树市学者型教师培养工程方案》的相关要求，促进教师专业发展理论素养和实践能力的提升，充分发挥学者型名师的辐射、带动和引领作用，提升教育质量，引领教育创新，让核心素养落地生根。小学语文2坊结合教育教学实际，特开展榆树市学者型教师第二次主题论坛活动。
本次论坛活动于12月6日在榆树市第三实验小学一楼阶梯教室举行。活动主题为“学海无涯，研无止境”，意在荟萃新课标，融创新实践，进而提高教育的质量和效益，推动教育的进步。
小学语文2坊主持人---榆树市第三实验小学校殷雪飞主任策划制定论坛活动方案，指导整个论坛活动。
小学语文2坊坊主---榆树市第四小学郭敬波老师主持本次论坛活动。
活动有三项议程:
第一项，课堂教学展示；
第二项，学员研讨，坊主点评；
第三项，主持人对活动进行总结，对下一步工作提出要求。
课例展示
本次论坛学员上交课例89例，优秀课例30例。由于时间和场地有限，在各坊优秀课例中优中选优，遴选出三节课例在论坛中展示。在课例选择上关注城乡、校际、坊间，既考虑到点，又照顾到面。在课程内容呈现上力求展示多年段、多课型，在课堂教学实践中力求落课标、达课标。
论坛展示的三节优秀课例分别是:三实验小学曲宏菲老师的古诗课例《夜宿山寺》；培英小学李阔老师的口语交际课例《有趣的动物》；红星中心小学郑艳艳老师的现代文精读课例《慈母情深》。
曲老师在教学《夜宿山寺》这一课时，结合学生已有的学习古诗经验，借助插图，多种方式诵读，想象画面，体会诗人所描述的山寺楼之高，感受诗人李白大胆奇特丰富的想象，释重点，破难点，从而实现本课的教学目标。
曲老师通过富有内涵的诗词教学引导学生爱读诗、会读诗、爱积累、会引用。学生在朗读中，习得和运用学习古诗的方法、体会诗词的韵律美、形式美、意境美，培养了学生的诗词素养。
李老师以学习任务群的方式组织与呈现本节教学内容，以任务驱动指向学生的核心素养的发展。让学生从最基础的说起，积极主动地展开思维、想象，大胆地进行介绍评议，层层深入，使学生的个性与创造思维能力、口语交际能力得到充分的发展。
学生通过收集资料，认真观察，联系自己的生活经验，能够清楚地介绍一种事物。
郑老师执教时准确把握单元语文要素，课堂上能把立德树人作为语文教学的根本任务，清晰、明确地体现教学目标的育人立意，注重落实新课标，提升学生的核心素养。
学生通过自主、合作、探究的学习方式参与、体验和经历场景、细节中蕴含的感情。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。观课中老师们以欣赏和学习的态度，全神贯注地聆听每一个字句，记录每一个重点，分析每一个教学方法的有效性。他们的认真、专注和专业，必将推动教育的发展。
研讨点评
学海无涯，研无止境。学之所思，行之所向。教师们共研共学，齐步成长。
四小郭敬波老师、双井小学刘春钰老师、培英小学王超群老师、四小于英洁老师在研讨中对三实验小学曲宏菲老师的低年级古诗课例《夜宿山寺》讲收获，谈体会。
进修学校韩中梅老师、一小李宏老师、二实验小学刘哲老师、育民中心小学刘春梅老师在研讨中对培英小学李阔老师的低年级口语交际课例《有趣的动物》进行点评。
总结提升
小学语文2坊主持人殷雪飞主任行思并进，对论坛活动进行全面总结，为下一步学者型教师研修指明方向，提出更高的要求。
追光的人，终会光芒万丈。殷主任希望大家能在接下来的研修中“怀鸿鹄之志，展骐骥之跃。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”
学者型教师主题论坛活动为教师搭建了一个交流教育智慧的平台，加快了城乡校际间的沟通交流，激发了教师教研热情，营造了浓厚的学术研讨氛围，成就了更多的学者型教师及学者型教研团队。小学语文工作2坊将持续开展系列研修活动，为加快“榆树市学者型教师培养工程"进程踔厉奋发!
审核:殷雪飞
策划:郭敬波
撰稿:徐微微