为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月6日上午，三年级组开展了语文教研活动。
活动围绕“构建单元大概念，在朗读中享受语言之美”的主题展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：教师赛课、自评互评、纵深研讨、教研总结。
一、教师赛课
唐晓梅老师
《美丽的小兴安岭》
唐老师教学基本功扎实，教学思路清晰明了，教学重难点突出。在教学时，唐老师根据季节变化的的先后顺序，依次教授小兴安岭一年四季的景色。唐老师在教学中用亲切的语言去引导学生，让学生去体会、去感受小兴安岭的美。
向鸿铭老师
《大自然的声音》
向老师以大任务驱动为出发点，从单元篇章页出发，通过直观形象的教学，在书声琅琅中对比品悟大自然之美。在片段教学中设计了“音乐家名片”的活动，整堂课学习氛围浓厚，通过多种方式朗读调动了学生学习的积极性，做到了以学生为主体。
课堂上同学们认真讨论，积极回答问题。
年级组老师参加教研活动。
二、自评互评
三、纵深研讨
田远荣老师对两节课进行了综合评价，他认为二位老师的阅读分析课不同程度地完成了对研讨主题“在朗读中享受语言之美”的诠释。从词语的大声朗读到关键句的入情朗读引出全文的纵情朗读；从不熟的粗涩朗读到渐熟的带情朗读然后到熟能成诵的恣情美读，人文共鸣，美不胜收。两节课都在朗读中完成了对语言之美的深度挖掘。抓住抽出与长出等词语表现力的对比，呈现语言之美，抓住“轻轻柔柔”、“呢喃细雨般”读出了微风轻拂的柔美，抓住“雄壮起来”等词语，读出了狂风吹过的汹涌壮美！两节课充分展现了朗读在课文解读中的力量！呼唤语文老师们还味真语文，重视朗读，指导朗读，组织朗读，研究朗读，在朗读中多角度享受语言之美！
四、教研总结
最后，年级组长肖老师对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞她们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。
编辑：覃丹
初审：侯晓艳
签发：田洪涛