教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
本节课是由9（2）班张景龙老师精心备课后带领大家感受图形的相似。
本节课学生课堂上听课十分认真，张老师一直在抛出问题提出质疑，学生能一直接住问题能反质疑，小组内勇于谈论答疑解惑。
接着进入评课环节，先由张老师说课，本节课毕竟简单学生容易理解，增加了相似的性质，但是整体时间上把握还是不够精准。
然后由九年级的孙建老师八年级的符若雯老师七年级的李变平老师针对本节课提出了自己的观点和建议。
陈校长又从数学的专业角度提出问题，这节课应该放手于学生，让学生总结、归纳、梳理。
最后李校长总结，我们老师应加强知识的拓展和迁移，做到心中有教材、眼中有学生。
教研活动是指教师们在教学实践中进行系统性的研究和探索，以提高教学质量和教学效果。但是教研活动的意义不仅仅体现在教师个人的专业成长上，更重要的是对学校和学生发展产生积极的影响。